豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀,根據(jù)下表中的三組雜交實驗結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別為
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 |
甲(頂生)×乙(腋生) | 101腋生,99頂生 |
甲(頂生)×丙(腋生) | 198腋生,201頂生 |
甲(頂生)×丁(腋生) | 全為腋生 |
A.頂生;甲、乙 B.腋生;甲、丙
C.頂生;丙、丁 D.腋生;甲、丁
科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.狗的長毛與卷毛 B.兔的長毛與猴的短毛
C.豌豆的黃粒與圓粒 D.人的單眼皮和雙眼皮
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因為加熱會( )
A.提高淀粉酶活性
B.改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)
C.防止玉米粒發(fā)芽
D.破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述中,錯誤的是
A.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
C.染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是
A.染色體移向細(xì)胞兩極 B.有紡錘體形成
C.同源染色體聯(lián)會 D.著絲點分開
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是細(xì)胞衰老特征的選項是
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少 B.細(xì)胞代謝緩慢
C.細(xì)胞不能繼續(xù)分化 D.細(xì)胞內(nèi)色素積累較多
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細(xì)閱圖后回答下列問題:
(1)該實驗的親本中,父本是____________,母本是__________。
(2)操作①叫__________,操作②叫___________。
(3)為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應(yīng)注意時間上________,操作后應(yīng)__________。
(4)F1種子種下去后,長出的豌豆植株為高莖,孟德爾把F1顯現(xiàn)出來的性狀叫做 。
(5)讓F1進行自交,F(xiàn)2植株中出現(xiàn) 現(xiàn)象,且比例為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾享有“遺傳學(xué)之父”的美譽,他的成功與豌豆雜交實驗密不可分。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大,易進行人工雜交操作
B.進行不同性狀的豌豆雜交,須在開花前進行去雄處理
C.孟德爾設(shè)計的“測交實驗”是對其推理過程及結(jié)果所進行的檢驗
D.孟德爾據(jù)一對性狀雜交實驗做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設(shè)
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( )
A.發(fā)生分化的細(xì)胞,喪失增殖能力
B.細(xì)胞增殖所需能量主要由無氧呼吸提供
C.同一細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細(xì)胞,核中遺傳信息一般相同
D.分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進入細(xì)胞周期
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