下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說(shuō)法正確的是
A.若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),可能只分離到色素帶1和2
B.圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2
C.若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是③
D
【解析】
試題分析:若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),由于葉片中葉綠素的含量減少,可能分離到的色素帶1和2 正常,而3、4含量減少,A.錯(cuò)誤;圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為10/4=2.5株/m2,B錯(cuò)誤;若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度可能大于、小于或等于外界溶液濃度,C錯(cuò)誤;圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是③分生區(qū),D正確。
考點(diǎn):本題考查有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說(shuō)法符合實(shí)際的是 ( )
A.圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖②兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D.圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三二練理科綜合生物試卷 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
①.圖①中由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野會(huì)變亮
②.圖②中兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下一定彎向同一方向
③.圖③所示的細(xì)胞可能正在吸水
④.圖④中是長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的色素帶是胡蘿卜素和葉黃素
A.四項(xiàng) B.三項(xiàng) C.二項(xiàng) D.一項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說(shuō)法正確的是( )
A.圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖②表示氧氣濃度對(duì)酵母菌呼吸作用強(qiáng)度的影響
C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞無(wú)需用高倍鏡觀察
D.圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中,長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說(shuō)法正確的是 ( )
A.圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖②兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D.圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說(shuō)法正確的是 ( 。
A.圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖②兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向
C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D.圖④是長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果
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