某廢棄耕地經(jīng)長期演替后成為森林,其中有食物鏈之一為:A→B→C.下列說法正確的是(  )
A、在森林生態(tài)系統(tǒng)中B所含的能量一定大于C的能量
B、演替過程中,凈初級生產(chǎn)量一直增加
C、該演替為次生演替,處于頂極群落時,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變
D、若可通過標志重捕法調(diào)查B的種群密度,其結(jié)果往往偏大
考點:群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:群落演替包括出生演替和次生演替:
初生演替,是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;
次生演替,原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段,因此一般森林是群落演替的頂級群落.
解答: 解:A、B所含的能量不一定大于C的能量,C可能有多種食物來源,A錯誤;
B、演替到頂極群落過程中,凈初級生產(chǎn)量逐漸降低到0,到頂級群落時,凈初級生產(chǎn)量不再增加,B錯誤;
C、該演替為次生演替,處于頂極群落時,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定不易改變,C錯誤;
D、若可通過標志重捕法調(diào)查B的種群密度,由于捕獲一次后動物會更難捕獲,會使重捕中被標志個體減少,其結(jié)果往往偏大,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了群落演替的相關知識,意在考查考生識記和理解能力,便于形成知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項中正確的是( 。
A、圖中④包含了次級消者糞便中的能量
B、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①
C、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100%
D、在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣游矬w內(nèi),讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產(chǎn)生免疫應答.某科研所計劃利用基因疫苗,通過基因工程和胚胎工程技術培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請回答下列問題:
(1)基因工程的核心步驟是
 
,這一過程需要的酶是
 

(2)一個完整的基因表達載體至少包括目的基因,
 
 
,標記基因等.通常用
 
技術將目的基因?qū)雱游锛毎?br />(3)欲檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上檢測的方法及結(jié)果是從基因牛中提取
 
,用
 
雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白,反之,表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實質(zhì)是
 

(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術,應該選用
 
分割.在對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意將
 
均等分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮-暗-亮三層結(jié)構(gòu)
B、生物膜是靜態(tài)的觀點不能解釋細胞的生長現(xiàn)象
C、人鼠細胞的融合實驗證明了細胞膜具有流動性
D、實驗表明溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、人在寒冷和炎熱時有氧呼吸分別消耗1摩爾葡萄糖所放出的能量是不等的
B、菜市場售賣的鮮豌豆籽常見的是綠色圓粒的,鮮有黃色皺粒的是因為黃色與皺粒是隱性性狀
C、初次青霉素注射的病人也要皮試是因為青霉素是一種特別藥物,與其它過敏原不同,第一次接觸青霉素人體就會發(fā)生過敏反應
D、基因交叉互換、轉(zhuǎn)基因技術都能為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗中的“轉(zhuǎn)化”提供佐證

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白(smac)是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白.在正常的細胞中,smac存在于線粒體中.當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協(xié)助
B、細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關
C、smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無關
D、細胞凋亡時,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性課題小組的同學對植物生長素設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了.下列說法不正確的是( 。
A、由圖1可知單側(cè)光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則說明單側(cè)光將生長素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物( 。
①病毒      ②藍藻       ③綠色開花植物      ④哺乳動物.
A、僅①B、①②
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞增殖的說法中,正確的是(  )
A、農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細胞增殖方式的實質(zhì)相同
B、人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂,快速產(chǎn)生新的紅細胞
C、大腸桿菌增殖過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化,屬于無絲分裂
D、減數(shù)分裂能保證卵母細胞的遺傳物質(zhì)平均地分配到兩個子細胞中去

查看答案和解析>>

同步練習冊答案