【題目】下列屬于一個(gè)種群的是(　　)
A.一條江中的全部魚
B.一座山中的全部樹(shù)
C.一個(gè)公園中的全部植物
D.一個(gè)湖泊中的全部螂魚

【答案】D
【解析】種群是指一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體，故D正確；A、B、C項(xiàng)中，全部魚、全部樹(shù)和全部植物，不是同一個(gè)物種，故ABC均錯(cuò)。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用種群的特征的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群中各個(gè)年齡段個(gè)體接近相等，大部分人認(rèn)為牛群密度在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定，但有人認(rèn)為牛群還可發(fā)展，其根據(jù)是(　　)
A.死亡率降低
B.出生率高
C.牛群基數(shù)大
D.雌牛比例大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在兔子的精細(xì)胞中，核 DNA 的重量為 4×10-12g，那么其骨髓細(xì)胞在有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中核 DNA 重量為（ ）

A.4×10-12gB.16×10-12gC.8×10-12gD.2×10-12g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法正確的是

A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過(guò)程是先滅菌再調(diào) PH

B. ②③④步驟操作時(shí)只需要在接種前和劃線結(jié)束后灼燒滅菌

C. 操作③到④的過(guò)程中，接種環(huán)共灼燒處理了 5 次

D. 接種結(jié)束后，將④倒置培養(yǎng)，皿底上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌菌株需從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長(zhǎng)，此菌株對(duì)鏈霉素敏感(對(duì)鏈霉素?zé)o抗性)�？茖W(xué)家用誘變劑處理此菌株，想篩選出表中列出的菌株類型。依據(jù)篩選目的，培養(yǎng)基添加物質(zhì)合理的組別是(　　)

(注：L—亮氨酸、S—鏈霉素�！埃�—加入、“－”—不加入，如：“L－”表示不加入亮氨酸、“S＋”表示加入鏈霉素)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相等數(shù)量的硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長(zhǎng)趨勢(shì)，實(shí)線表示硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)趨勢(shì)，則下圖中能正確表示兩種菌體生長(zhǎng)趨勢(shì)的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)種群數(shù)量變化曲線的解讀，合理的是

A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律，圖3所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率

B. 魚類捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，能獲得最大日捕撈量

C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，則Ⅰ為培養(yǎng)早期，Ⅱ的cd段酒精大量積累

D. 圖3曲線的i點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收的糖類是（ ）

A.果糖B.蔗糖

C.麥芽糖D.糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)

A.一只青蛙B.心肌細(xì)胞

C.蛋白質(zhì)D.生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案