12．化學(xué)分析結(jié)果表明，人體內(nèi)的某種化合物由C、H、N、S等元素構(gòu)成，則該物質(zhì)的功能最不可能是（　�。�
A．催化細(xì)胞中H2O2的水解B．抵抗病菌引起的感染
C．促進(jìn)腎小管和集合管對水重吸收D．激發(fā)并維持第二性征

分析 該大分子化合物含有C、H、O、N、S等元素，那么該化合物可能是蛋白質(zhì)．
蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)  
2、催化作用，即酶
3、運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素    
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）

解答 解：A、催化細(xì)胞中H2O2的水解是物種是酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、抵抗病菌引起的感染的物質(zhì)是抗體等，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、促進(jìn)腎小管和集合管對水重吸收是物質(zhì)是載體，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、激發(fā)并維持第二性征的是性激素，本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解知識點，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．遺傳信息的流動方向叫信息流，可用下圖“中心法則”表示．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中5個過程均需要模板和能量
B．圖中5個過程只①②③④有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
C．人體正常細(xì)胞中的遺傳信息流是①②⑤三過程
D．其通用性間接證明了生物之間有一定的親緣關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

TGF-p-Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-pi與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads并生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤誤的是

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

D．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是發(fā)現(xiàn)生長素的某些實驗，請根據(jù)如圖所示實驗過程回答：

（1）序號①所表示的實驗驗證了什么結(jié)論？尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長．
（2）上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則，請你寫出序號②所表示的實驗的單一變量是胚芽鞘尖端的有無．
（3）序號③所示實驗說明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
（4）某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實驗，結(jié)果如圖乙所示．在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計如下實驗探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
a．材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
b．配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號①～⑤．
c．實驗步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在①～⑤號NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；第四步：每天對扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄．
請回答相關(guān)問題：
①配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm（濃度梯度差為1.0ppm）．
②該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量（或長度），同時要嚴(yán)格控制無關(guān)變量．
③實驗中盛有不同濃度溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化．
④實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗的意義是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗．
⑤請你設(shè)計一個表格來呈現(xiàn)實驗現(xiàn)象．
2ppm3ppm4ppm5ppm6ppm
1
2
3
…
平均值
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如圖中的情形，回答下列問題：
（1）要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動？正上方．
（2）欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動哪個裝置？轉(zhuǎn)換器，在換高倍物鏡之前應(yīng)將目標(biāo)移至視野中央．
（3）換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的少，視野的亮度比原來的暗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實驗，處理及結(jié)果見表．
實驗組號在等森溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的水通透速率（cm/s*10-4）
I向卵母細(xì)胞注入微量水（對照）27.9
Ⅱ向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
Ⅲ將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時間后，該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜．使細(xì)胞在低滲溶液中體積增大．
（2）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性降低，說明HgCl2對蛋白A的功能有抑制作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復(fù)．推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)．
（3）綜合上述結(jié)果，可以得出蛋白A可以促進(jìn)水分子進(jìn)出細(xì)胞的推論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．過度肥胖者的脂肪組織中，占細(xì)胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有文章介紹，鋁對植物生長有益，但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用．請設(shè)計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值）
（1）實驗材料：市售質(zhì)無污染洋蔥，1.0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等．
（2）實驗步驟：
①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中（其中B為對照組），在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液，在B培養(yǎng)皿中加入10mL的（等量的）蒸餾水．
③培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個，制成臨時裝片．制作裝片時為了便于觀察需要用龍膽紫染液進(jìn)行染色．
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細(xì)胞，分別計算分裂指數(shù)．如圖是其中的一個觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是a，細(xì)胞數(shù)量最多的是c．（選填字母）
（3）實驗預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)等于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂無促進(jìn)也無抑制作用；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有抑制作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是在赤道板的位置出現(xiàn)了一個細(xì)胞板．
（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是甲乙圖
（3）按細(xì)胞有絲分裂的先后順序排列上圖乙甲丁丙．
（4）圖丁細(xì)胞中的染色體數(shù)目是12．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案