分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及比較:
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)需要載體和能量,A正確;
B、水分子出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體協(xié)助,也不消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體協(xié)助,也不消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體協(xié)助,也不消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.艾滋病是一種遺傳病
B.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.艾滋病主要通過(guò)血液傳染
D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ 下圖為腐乳制作的流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)傳統(tǒng)的制作過(guò)程中,豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自空氣中的 。而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上,這樣可以_____________________________,保證產(chǎn)品的質(zhì)量。
(2)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右。加酒的作用:一是可以__________________;二是能使腐乳具有____________________。
Ⅱ 制作泡菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限。請(qǐng)回答:
(1)制作泡菜的原理是 。
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與________________________________________結(jié)合形成玫瑰紅色染料。
(3)市場(chǎng)上購(gòu)買的真空包裝酸菜,在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的,B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的,說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。支持_______,理由是________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是
A.分解尿素的細(xì)菌 B.硝化細(xì)菌 C.分解纖維素的細(xì)菌 D.乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官 | |
C. | 寒冷環(huán)境中的體溫恒定是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,能感受體溫變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力 | |
D. | 遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解離目的是使細(xì)胞相互分離開 | |
B. | 漂洗是為了洗去藥液,防止解離過(guò)度 | |
C. | 染色劑可選用醋酸洋紅或龍膽紫 | |
D. | 低倍鏡下找不到中期細(xì)胞,可換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶化海藻酸鈉應(yīng)采用酒精燈小火或間斷加熱 | |
B. | 海藻酸鈉的濃度過(guò)低,形成的凝膠珠內(nèi)包埋的細(xì)胞過(guò)少 | |
C. | 在酵母細(xì)胞的活化或配制CaCl2溶液時(shí),可使用自來(lái)水 | |
D. | 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用不只是作為反應(yīng)底物 |
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