【題目】所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟,是哪一步

A. 基因檢測 B. 體外受精

C. 胚胎移植 D. 細(xì)胞核移植

【答案】A

【解析】試題分析:設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù),故設(shè)計(jì)試管嬰兒需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷,但試管嬰兒不需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷,綜上所述,A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A. ATP的合成需要酶

B. 酶的合成不需要ATP

C. 酶和ATP中可能含有相同的堿基和單糖

D. 酶和ATP在代謝中的作用都與能量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析回答:

(1)圖1表示某類酶作用的模型,該模型能解釋酶的___________特性,若圖中B表示一種二糖,則B可能是___________

(2)圖2曲線表示在無催化條件和有酶催化條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中___________線段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將___________(上移/下移),原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖分析下列說法(丙為噬菌體),正確的是

A. 甲細(xì)胞中是含有結(jié)構(gòu)①

B. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有有結(jié)構(gòu)②

C. 用電子顯傲鏡觀察,能區(qū)分細(xì)胞甲、乙是否為原核生物

D. 根據(jù)是否含有③,可將圖中三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是

A. 二者都屬于可遺傳變異

B. 二者都一定導(dǎo)致性狀的改變

C. 基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變化

D. 基因突變后的性狀光學(xué)顯微鏡觀察不到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體的重要作用是(
①抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體
②加速細(xì)胞染色體復(fù)制
③使染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成成熟的性細(xì)胞
A.①
B.②
C.③
D.①②③

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【題目】南瓜的扁形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制(A、aB、b),這兩對基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷,親代圓形南瓜株的基因型分別是

A. aaBBAabb B. aaBbAabb C. AAbbaaBB D. AABBaabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色有白色和黃色兩種,白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a,B和b)共同控制,其作用如圖所示,F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 純合黃色植株的基因型只有一種

B. F1的表現(xiàn)型是白色

C. F2中的白色個(gè)體的基因型有7種

D. F2中黃色:白色=3:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生將3%KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,2小時(shí)后企圖再次觀察時(shí)卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原了。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞能自動(dòng)復(fù)原說明了該細(xì)胞仍保持活性

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C. 與細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和液泡

D. 從質(zhì)壁分離到自動(dòng)復(fù)原的過程細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

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