植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響。圖一是在圖二 m 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下測(cè)得的曲線,圖二是在圖一 c 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下測(cè)得的陽(yáng)生植物的光合作用曲線,圖三表示X、Y兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)圖一中兩曲線的差異,其根本原因是由植物本身的 決定的。

(2)圖二中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是 ,光合作用速率因而降低。

(3)若在圖二的 n 點(diǎn)條件下,測(cè)繪陽(yáng)生植物光照強(qiáng)度與光合CO2同化速率關(guān)系曲線,則該曲線與圖一的陽(yáng)生植物曲線比較 b點(diǎn)向 (”左”或“右”)移 ,a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要影響因素是 。

(4)觀察圖三:其中實(shí)線和虛線分別表示X、Y兩種植物的光合速度(CO2吸收速度)與光照強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)在 Klx光照強(qiáng)度條件下,X植物固定CO2的速度為5mg/h · 單位葉面積。Y植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于 Klx。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖.

(1)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為 .(用字母與箭頭表示)

(2)某人喝入大量的食醋后,是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? .原因是圖中 (填字母)內(nèi)存在著 等離子.

(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是

(4)A液與B液相比,A液中不含

(5)概括地說(shuō),由A、B、C液組成的 本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

曲線圖上P點(diǎn)代表植物幼苗橫置時(shí)莖生長(zhǎng)部位的近地側(cè),能正確表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)關(guān)系的是( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與肌肉注射相比,靜脈滴注因能將藥物迅速送到全身而療效顯著.下列圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d與內(nèi)環(huán)境名稱對(duì)應(yīng)正確的是( )

①血漿 ②組織液 ③淋巴.

A.①②③① B.②①③② C.③①②③ D.②③①①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇揚(yáng)州高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型越大

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇揚(yáng)州高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生芒果放在熟蘋果之間,幾天后會(huì)成熟變軟,蘋果產(chǎn)生的能促使芒果成熟的植物激素是

A.生長(zhǎng)素 B.赤霉素

C.乙烯 D.脫落酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案