關(guān)于下列物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、該分子結(jié)構(gòu)中具有一個(gè)氨基
B、該分子結(jié)構(gòu)中有一個(gè)羧基
C、該分子結(jié)構(gòu)中的R基是-CH2-NH2
D、這是一個(gè)氨基酸分子
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：A、該化合物中含有兩個(gè)氨基，A錯(cuò)誤；
B、該氨基酸分子中的羧基是一個(gè)，B正確；
C、該氨基酸的R基是-CH2-NH2，C正確；
D、該化合物的一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定，植物細(xì)胞強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞，這是因?yàn)樗休^多的（　　）
A、蛋白質(zhì)B、核酸
C、纖維素D、植物蠟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的體細(xì)胞中有2n條染色體．該生物的體細(xì)胞在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代后，移到不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第一次分裂形成的1個(gè)子細(xì)胞中含15N的染色體數(shù)目是（　�。�
A、0B、nC、2nD、4n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞
B、②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、需要消耗能量的過(guò)程是①②③
D、紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示．
在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和③相符，試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、內(nèi)吞和外排D、協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)皿中的葡萄球菌菌落屬于生命系統(tǒng)的哪一個(gè)層次（　�。�
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻（基因型為AaBb）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)如下過(guò)程形成試管苗，以下說(shuō)法正確的是
（　�。�
A、試管苗大田種植可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小
B、上述過(guò)程可獲得基因型為AABB的植株
C、秋水仙素處理試管苗可獲得單倍體植株
D、用花藥離體培養(yǎng)法可獲得單倍體植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白   ②葡萄糖   ③二氧化碳   ④鈉離子   ⑤血漿蛋白   ⑥載體．
A、①②③B、④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2050年我國(guó)面臨的人口問(wèn)題主要是（　�。�
A、人口總量大
B、人口嚴(yán)重老齡化
C、人口就業(yè)壓力大
D、勞動(dòng)力不足

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案