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【題目】T淋巴細胞和B淋巴細胞的共同點是（　　）
A.產生抗體
B.產生記憶細胞
C.殺傷靶細胞
D.分泌淋巴因子

【答案】B
【解析】解：A、B淋巴細胞增殖分化產生的漿細胞可以產生抗體，而T細胞不能，A錯誤； B、T淋巴細胞和B淋巴細胞的共同點是都可以在相關刺激下增殖分化產生記憶細胞，B正確；
C、T淋巴細胞增殖分化產生的效應T細胞可以殺傷靶細胞，B細胞不能，C錯誤；
D、T淋巴細胞能夠分泌淋巴因子，增強對靶細胞的殺傷力，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆適合做遺傳學試驗，高莖與矮莖的有關遺傳因子為D，d，現將A，B，C，D，E，F，G七種豌豆分四組進行雜交得到如下結果：

雜交后代
雜交組合

高莖

矮莖

總植株數

①A×B

210

75

285

②C×D

0

249

249

③E×F

191

192

383

④G×D

299

0

299

請分析回答下列問題．
（1）豌豆C，G的遺傳因子組成分別是、 ．
（2）高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合分離定律，這一定律的發(fā)現應用了現代科學研究中常用的一種科學方法﹣﹣ ．
（3）①、③組合的交配方式分別是、 ．
（4）上述實驗中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數的%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示為由30個氨基酸組成的多肽鏈，經加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過二硫鍵相連．有關此過程的說法錯誤的是（ ）

A.加工過程中，氧原子數目增加一個
B.經加工，原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基
C.此加工過程是在內質網中進行的
D.此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人從未感染過甲型H7N9流感病毒，下列有關敘述正確的是

A. 流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

B. 漿細胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特異性抗體

C. 一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體，記憶B細胞就會迅速增殖分化

D. 抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用于細胞內的流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經的位置關系，圖乙是有關體溫調節(jié)的部分神經結構示意圖。請據圖分析回答問題。

(1)人體的呼吸中樞位于腦中的________(部位)。

(2)當人的手指意外被針刺時會產生縮手反射，該縮手反射的神經中樞在圖甲的________中。而化驗取指血時，針刺手指時并未縮回，這一現象說明在反射過程中，________________________________有控制作用。

(3)若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內外的電位發(fā)生的變化是________________________________，此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了________。由該刺激引起的反應是否屬于反射？________。

(4)圖乙中，a、b為____________。圖乙中顯示的效應器有________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（ ）

A.②的成分有可能是蛋白質
B.圖中顯示①具有高效性，反應完成后，①的性質未發(fā)生改變
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，②的數量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是

A．一顆桑樹的結構層次由小到大依次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

B．病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

C．蛋白質、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

D．一片草原上的昆蟲和小鳥構成一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數的最小值、肽鍵總數、分解成這些小分子肽所需水分子總數依次是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關此種育種方法的敘述，正確的是 (　　)

A. 過程①的作用原理為染色體變異

B. 過程③必須經過受精作用

C. 過程④必須使用生長素處理幼苗

D. 此育種方法可選出符合生產要求的品種占1/4

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