【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________________,對(duì)芽的效應(yīng)是__________,圖中的兩條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有__________。
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),c側(cè)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________。
(3)單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在__________(A段/B段)。若用錫箔紙?zhí)鬃段,在單側(cè)光下胚芽鞘生長(zhǎng)情況是____________________。
【答案】 既不促進(jìn)也不抑制 促進(jìn)生長(zhǎng) 兩重性 小于 促進(jìn)生長(zhǎng) A段 向光彎曲生長(zhǎng)
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖,考查生長(zhǎng)素作用特性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力。分析甲圖:甲圖表示不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根比芽對(duì)生長(zhǎng)素更敏感;曲線圖中橫線以上都表示促進(jìn)作用,橫向以下都表示抑制作用,說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè),培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng)。分析丙圖:A是胚芽鞘尖端,能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,是感光部位;B是尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū),是生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位。
(1)甲圖中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng);圖中的兩條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度則抑制生長(zhǎng)。
(2)乙圖中由于受重力影響,使b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè),d側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于c側(cè);c側(cè)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng),導(dǎo)致莖背地生長(zhǎng)。
(3)單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端,即A段;胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在尖端A段,所以若用錫箔紙?zhí)鬃段,在單側(cè)光下胚芽鞘生長(zhǎng)情況仍是向光彎曲生長(zhǎng)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次
A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解,糖類耗氧少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)材料和步驟:
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。
②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量,每天1次,連續(xù)3天。③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復(fù)上述步驟②。最后,將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理,求出差異。
(2)結(jié)果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術(shù)后比手術(shù)前__________;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和________的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術(shù)后比手術(shù)前_______,可推斷出__________激素分泌減少。
(3)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌_________________,促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的____________,再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞之間的差異性
D.細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞(如圖1)置于不同蔗糖溶液濃度(A~D)下的細(xì)胞狀態(tài),則這幾個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍相對(duì)最精確的是( )
A.A﹣﹣C
B.A﹣﹣D
C.B﹣﹣C
D.C﹣﹣﹣D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因、DNA、染色體的敘述不正確的是
A.染色體是DNA的主要載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占46%,嘧啶占54%,乙生物遺傳物質(zhì)的組成為:嘌呤占34%,嘧啶占66%,則甲、乙生物可能是
A.藍(lán)藻、變形蟲 B.T2噬菌體、豌豆
C.硝化細(xì)菌、綿羊 D.肺炎雙球菌、煙草花葉病毒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是 , 它的“生產(chǎn)機(jī)器”是 .
(2)圖中④的名稱是;圖中表示R基的代號(hào)是 .
(3)形成該化合物的反應(yīng)叫做 , 在這個(gè)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(4)組成這類化合物的基本單位約有種,它的結(jié)構(gòu)通式是 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com