將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。下列敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡體積增大、顏色變深

B. 質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動轉(zhuǎn)運到細(xì)胞內(nèi)

C. 待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會繼續(xù)增大

D. 若細(xì)胞質(zhì)壁分離時失水過多死亡，置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北石家莊一中高一上學(xué)期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項均是有關(guān)顯微鏡操作的敘述，其中錯誤的操作是

A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野內(nèi)一個葉綠體順時針旋轉(zhuǎn)，則其實際的轉(zhuǎn)動方向為順時針

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞裝片

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野正中央

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省宜賓市高三上學(xué)期零診考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)進(jìn)化的說法正確的是（ ）

A．進(jìn)化的原材料僅由基因突變和基因重組提供

B．生物進(jìn)化的基本單位是物種

C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

D．物種形成可以不需要隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子萌發(fā)時可能進(jìn)行需氧呼吸，也可能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸。為探究兩種呼吸的情況，現(xiàn)設(shè)計如圖裝置，假設(shè)呼吸底物均為葡萄糖，同時關(guān)閉活塞，經(jīng)過20min后再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是

A．裝置l液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置l液滴左移，裝置2液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行需氧呼吸

C．若裝置1的液滴左移，裝置2的液滴也左移，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行厭氧呼吸

D．若裝置1液滴不移動，裝置2液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，分別是

A. 等于1．0、等于1．0

B. 等于1．0、小于1．0

C. 小于1．0、小于1．0

D. 等于1．0、大于1．0

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的是

A．病毒和變形蟲 B．乳酸菌和草履蟲

C．藍(lán)細(xì)菌和酵母菌 D．黑藻和霉菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 實驗①

B. 實驗②

C. 實驗①、實驗②都能

D. 實驗①、實驗②都不能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津靜海一中高二9文月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體體液中存在著許多緩沖系統(tǒng)（如H2CO2和HCO3-等），它們既能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，又能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這說明無機鹽（ ）

A. 能夠維持細(xì)胞的滲透壓

B. 能夠維持生物體體液的酸堿平衡

C. 能夠維持生物體的生命活動

D. 是構(gòu)成細(xì)胞的成分

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西大同一中高一上10.14周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 在細(xì)胞中合成也需要蛋白質(zhì)

B. 在細(xì)胞中分解也需要蛋白質(zhì)

C. 離開細(xì)胞就會失去活性

D. 只要存在于細(xì)胞中就不會失去活性

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