【題目】圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果。
請回答下列問題。
(1)圖1中光強度為d時,菠菜根尖細胞產生ATP的場所是____________。
(2)圖1中光強度為b時,真正光合速率____(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。光強度為c時,葉綠體光合作用所需CO2來源是__________。如果一天中12 h的光強度為d,其余時間光強度為a,則菠菜能否生長?____。
(3)圖2中如果使用相同強度綠光進行實驗,C點的位置將________________(填“上移”、“下移”、“不變”)
(4)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度。請據圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線。(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)
_____
【答案】 細胞質基質、線粒體 小于 呼吸作用產生(線粒體產生) 上移 降低
【解析】試題分析:圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化,其中CO2釋放量是呼吸作用產生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產生量代表真光合速率。光照強度為a時,沒有氧氣的釋放,說明此時細胞只進行呼吸作用,且呼吸速率為6;光照強度為b時,有CO2釋放,說明此時真光合速率小于呼吸速率;光照強度為c時,沒有CO2釋放,且O2產生量為6,說明此時真光合速率=呼吸速率;當光照強度為d時,沒有CO2釋放,且O2產生量大于6,說明此時真光合速率大于呼吸速率。圖乙中的CO2吸收速率為凈光合速率,當CO2吸收速率大于0時就有有機物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機物的積累。
(1)菠菜根尖細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用,產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體。
(2)圖甲中光強度為b時,真正光合速率=O2產生總量=3,CO2釋放量=3,此時根據光合作用方程式中O2和CO2的關系求得光合作用利用呼吸作用提供的CO2量=3,呼吸速率=CO2釋放量+供給光合作用消耗CO2量=3+3=6,真正光合速率小于呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體或呼吸作用產生的;如果一天中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,光合作用總量=12×8-24×6=-48,則菠菜不能生長。
(4)植物光合作用吸收綠光最少,所以使用相同強度綠光進行實驗時,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以c點上移。
(5)A點代表呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,呼吸作用速率增強,CO2的釋放量增加,因此A點上移。B點代表光補償點,光合作用速率等于呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,光合作用速度減慢,要達到與呼吸作用相等,需要提高光照強度,B點右移。C點代表光飽和點,溫度由25℃上升到30℃,光合作用的酶活性減弱,因此光飽和點下降,C點上移,即c在C的左上方。圖如下:
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【題目】下列有關生物多樣性的敘述錯誤的是
A.共同進化導致生物多樣性的形成
B.森林能調節(jié)氣候屬于生物多樣性的直接價值
C.生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值
D.生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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【題目】下列有關孟徳爾遺傳定律的敘述正確的是( )
A.分離定律是指子二代出現性狀分離的現象
B.不同種類雌雄配子間的隨機結合就是自由組合定律
C.在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子均可自由組合
D.控制同一性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在,不會融合
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【題目】如圖中甲、乙表示兩個水稻品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( )
A. ①~②過程簡便,但培育周期長
B. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C. ⑤過程的育種原理是基因突變
D. ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
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【題目】下列屬于可遺傳的變異的是
A.玉米由于水肥充足而長得穗大粒多 B.人由于曬太陽而皮膚變黑
C.人頭發(fā)染成黃色 D.在一群紅眼野生型果蠅中出現了白眼果蠅
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【題目】如圖表示血漿、組織液和淋巴之間的關系,字母表示物質,序號表示物質穿越的屏障。對該圖的分析判斷,正確的是( )
A. a的主要成分是水、無機鹽和大分子蛋白質
B. b中肯定不包含蛋白質
C. ①為毛細淋巴管壁
D. ②為毛細血管壁
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【題目】白細胞介素-1(IL-1)是重要的炎性介質之一,也是一種熱原質成分,具有致熱和介導炎癥的作用。它主要在細胞免疫激活中發(fā)揮調節(jié)作用。某項目小組利用基因工程技術大量合成IL-1,在pBV220載體(圖A)多克隆位點的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位點之間插入目的基因IL1-His,構建表達載體pBV-IL1-His(圖B)。轉化感受態(tài)細胞(大腸桿菌),通過選擇性培養(yǎng)基(Ampr)和菌體PCR法篩選重組子陽性克隆。在適宜條件下培養(yǎng)并誘導目的蛋白的表達,最后利用His抗體進行蛋白質印跡檢測表達情況。
(1)在上述實驗中,為了防止目的基因和pBV220載體在酶切后的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是______________________。目的基因的長度為______pb(重組質粒上目的基因的插入位點與酶切位點之間的堿基對忽略不計)。pBV-IL1-His表達載體除了氨芐青霉素抗性基因(Ampr)、目的基因外還必須具有______________________等基因。
(2)轉化感受態(tài)大腸桿菌時需要用________處理細胞。利用PCR技術體外擴增DNA時,需將雙鏈DNA加熱到90℃以上,目的是___________________________。
(3)最后是通過________________技術來檢驗實驗是否成功。假設未檢測出目的蛋白,分析可能的原因有______________________________。(寫出一種即可)
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【題目】(1)制作泡菜是利用乳酸菌在_________條件下將糖轉化成乳酸,發(fā)酵過程中要定期用_____________法測定亞硝酸鹽含量。發(fā)酵條件中,影響亞硝酸鹽含量的因素有______________________。
(2)某化工廠排出的污水中,含有一種難于分解的有毒化合物A,研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽等配制的培養(yǎng)基,篩選出能高效分解化合物A的細菌(目 的菌)。實驗主要步驟如圖所示,分析回答問題。
①篩選“目的菌”:以化合物A為唯一碳源的__________培養(yǎng)基中,“目的菌”能生長繁殖,其它微生物不能生長,原因是_________________________。
②鑒別“目的菌”:選擇培養(yǎng)后,把“目的菌”通過__________法接種在固體鑒別培養(yǎng)基上分離并鑒別,不同的菌落分解化合物A能力不同,原因是___________________________。
③實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應通過______________法滅菌后再倒掉,防止殘留的微生物污染環(huán)境。
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