若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)溫度超過        ℃后，植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是         。

（2）寫出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

①                           ；  ②                           。

（3）導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃，理由是                           。

（4）在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率        （選填“加快”、“不變”或“降低”）。

（5）對(duì)A、B植物而言，光合作用對(duì)高溫較為敏感，支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是         

                                                          。

（6）水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。                          

 

【答案】

（1）50℃（1分）        植物A （1分） 

（2）氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉，光合作用所需CO2供應(yīng)不足；酶在高溫時(shí)活性降低甚至變性失活；高溫破壞了葉綠體膜；水分減少（任寫兩點(diǎn)）（2分） 

（3）呼吸作用速率降到0，顯示細(xì)胞死亡（1分）

（4）降低  （1分）

（5）相對(duì)于呼吸作用，A、B植物的光合作用速率在較低的溫度開始下降（2分）

（6）在不致死的高溫下，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少（2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)溫度超過       ℃后，植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是      。

（2）寫出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

①                           ；  ②                           。

II 某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝

置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在較強(qiáng)光照條件下，甲裝置中的液滴向　　　　移動(dòng)。

(2)由圖乙可知,A植物在15千勒克斯光照強(qiáng)度下，且此時(shí)A植物的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么1小時(shí)內(nèi)植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收          毫升CO2。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省桓臺(tái)第二中學(xué)高三12月模塊檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

(7分)若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答：

(1)當(dāng)溫度超過         ℃后，植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是                  。
(2)寫出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因：①                           ；
②                                              。
(3)由圖中曲線分析，植物A受熱致死的臨界溫度是57℃，其原因是這時(shí)              
                  。
(4)在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率           （填“加快”、“不變”或“降低”）。
(5)水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會(huì)較低。參考本實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果，解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:                                                   
                                                              。

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科目：高中生物 來源：2011屆遼寧省東北育才學(xué)校高三下學(xué)期模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”，該基因已通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中．若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖（一）所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行），圖（二）為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）當(dāng)溫度超過        ℃后，植物B的呼吸作用會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            ．
（2）圖（二）中C、D（均為細(xì)胞器）增加膜面積的方式有何不同？C：                        
               ，D：                                        ．
（3）圖（二）中的物質(zhì)A是                ，物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是                     ．
（4）增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是        ．

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”，該基因已通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖（一）所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行），圖（二）為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）當(dāng)溫度超過        ℃后，植物B的呼吸作用會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            。
（2）基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和                 等四部分組成。在構(gòu)建過程中，所需工具酶是                 。
（3）圖（二）中C、D（均為細(xì)胞器）增加膜面積的方式有何不同：         。
（4）圖（二）中的物質(zhì)A是               ，物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是                     。
（5）增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是                                      。

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