右圖為某動(dòng)物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞，本細(xì)胞的狀態(tài)為細(xì)胞周期中的     期，理由是      。

（2）若此期為G1期，細(xì)胞內(nèi)代謝非常旺盛的部位有[  ]     ，理由是         。[ ]     ，理由是        。[  ]        ，理由是           。

（1）間期   有細(xì)胞核、核仁，無(wú)染色體  （2）[11]細(xì)胞核   完成DNA復(fù)制以及合成蛋白質(zhì)和RNA   [10]核糖體   合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所  [8]線粒體   為合成生物大分子提供能量


解析:

明確細(xì)胞分裂各期的特點(diǎn)（1）由于沒(méi)有染色體的出現(xiàn)，保留核膜，應(yīng)為間期。（2）G1期，細(xì)胞內(nèi)代謝非常旺盛的部位有細(xì)胞核,完成DNA復(fù)制以及合成蛋白質(zhì)和RNA,為細(xì)胞分裂做物質(zhì)和能量準(zhǔn)備；而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所、線粒體為合成生物大分子提供能量（三方面順序可以顛倒）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（18分）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因。甲病的遺傳方式為_(kāi)___________，乙病的遺傳方式為_(kāi)___________。Ⅱ-2的 基因型為_(kāi)___________，Ⅲ-1的基因型為_(kāi)___________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_(kāi)___________。

（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列�？茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

CGG重復(fù)次數(shù)（n）

n<50

n≈150

n≈260

n≈500

F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）

50

50

50

50

F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）

1000

400

120

0

癥狀表現(xiàn)

無(wú)癥狀

輕度

中度

重度

此項(xiàng)研究的結(jié)論_______________________________________________________________。

推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與____________的結(jié)合。

（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：

供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液取材：用____________作實(shí)驗(yàn)材

制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量

③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。

觀察：

①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是________。

②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入（A1 和A2）的配對(duì)情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因。甲病的遺傳方式為_(kāi)___________，乙病的遺傳方式為_(kāi)___________。Ⅱ-2的 基因型為_(kāi)___________，Ⅲ-1的基因型為_(kāi)___________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_(kāi)___________。

（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列。科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

CGG重復(fù)次數(shù)（n）

n<50

n≈150

n≈260

n≈500

F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）

50

50

50

50

F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）

1000

400

120

0

癥狀表現(xiàn)

無(wú)癥狀

輕度

中度

重度

此項(xiàng)研究的結(jié)論_______________________________________________________________。

推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與____________的結(jié)合。

（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：

供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。

取材：用____________作實(shí)驗(yàn)材料

制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。

③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。

觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。

②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入（A1 和A2）的配對(duì)情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________________________。

  

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

 

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因。甲病的遺傳方式為_(kāi)___________，乙病的遺傳方式為_(kāi)___________。Ⅱ-2的 基因型為_(kāi)___________，Ⅲ-1的基因型為_(kāi)___________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_(kāi)___________。

（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列�？茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

CGG重復(fù)次數(shù)（n）

n<50

n≈150

n≈260

n≈500

F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）

50

50

50

50

F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）

1000

400

120

0

癥狀表現(xiàn)

無(wú)癥狀

輕度

中度

重度

此項(xiàng)研究的結(jié)論_______________________________________________________________。

推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與____________的結(jié)合。

（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：

供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液取材：用____________作實(shí)驗(yàn)材

制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量

③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。

觀察：

①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是________。

②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入（A1 和A2）的配對(duì)情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江西省上高二中高二第七次月考生物試卷 題型：綜合題

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因。甲病的遺傳方式為_(kāi)___________，乙病的遺傳方式為_(kāi)___________。Ⅱ-2的基因型為_(kāi)___________，Ⅲ-1的基因型為_(kāi)___________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_(kāi)___________。
（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列�？茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

CGG重復(fù)次數(shù)（n）
n<50
n≈150
n≈260
n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）
50
50
50
50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）
1000
400
120
0
癥狀表現(xiàn)
無(wú)癥狀
輕度
中度
重度
此項(xiàng)研究的結(jié)論_______________________________________________________________。
推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與____________的結(jié)合。
（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。
取材：用____________作實(shí)驗(yàn)材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。
觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。
②右圖是觀察到的同源染色體A１和A２的配對(duì)情況。
若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：










（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因。甲病的遺傳方式為 ▲ 。Ⅱ-2的基因型為 ▲ ，Ⅲ-1的基因型為 ▲ 。如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為 ▲ 。

（2）人類的F基因前段存在著CGG重復(fù)序列�？茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：









此項(xiàng)研究的結(jié)論：　　　 ▲　　　 。進(jìn)一步推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與　　 ▲　　 的結(jié)合。

（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。

取材：用　　　 ▲　　　 作實(shí)驗(yàn)材料。

制片：

①取少量組織低滲處理后，放在　 ▲　 溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量 ▲ 。

③一定時(shí)間后加蓋玻片，　 ▲　　 。

觀察：

①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是　 ▲　 。

②右圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）的配對(duì)情況。若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是 ▲　 。

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