【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了

A. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 B. 細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 D. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

【答案】A

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這說(shuō)明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別，細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示細(xì)胞間的差異性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生，細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有指出細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B. 溫度會(huì)影響自由擴(kuò)散的速率

C. 液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過(guò)性

D. 合成DNA所需的DNA聚合酶通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核沒(méi)有穿過(guò)生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。據(jù)圖可知下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高，該過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B．寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)通過(guò)圖中①②③④⑤和①②⑤來(lái)實(shí)現(xiàn)

C．饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過(guò)分解肝糖原和肌糖原來(lái)維持血糖平衡

D．下丘腦部位存在體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等的中樞，同時(shí)又能釋放有關(guān)激素，由此說(shuō)明機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因?yàn)椋?）

A. 蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

B. 蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞

C. 蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙

D. 細(xì)胞脫水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A．a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B．a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D．圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在較弱光照條件下的綠色植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增加，主要的限制因素是（ ）

A．光反應(yīng)和暗反應(yīng) B．光反應(yīng)

C．暗反應(yīng) D．細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 有氧呼吸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向線粒體轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D. 高爾基體是真核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，合理的是（ ）

A．基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息的改變，一定會(huì)形成等位基因

B．十個(gè)堿基對(duì)的增添不是基因突變

C．可遺傳的變異可為生物進(jìn)化提供原材料

D．酵母菌可通過(guò)基因重組進(jìn)行進(jìn)化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案