9.下列有關(guān)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)組成的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.C、H、O、N、P是質(zhì)粒、核糖體、ATP、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素
B.黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.用雙縮脲鑒定唾液淀粉酶可觀察到溶液呈紫色
D.tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性

分析 1、化合物的元素組成:(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類的組成元素為C、H、O.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等
3、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.

解答 解:A、質(zhì)粒(雙鏈環(huán)狀DNA分子)、核糖體(主要由蛋白質(zhì)和RNA組成)、ATP和細(xì)胞膜(主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成)共有的組成元素是C、H、O、N、P,A正確;
B、黑藻屬于真核生物,念珠藻和顫藻屬于原核生物,真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B正確;
C、雙縮脲(NH2-CO-NH-CO-NH2)不等于雙縮脲試劑,用雙縮脲鑒定唾液淀粉酶(化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))時(shí)不能觀察到溶液呈紫色,C錯(cuò)誤;
D、tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,明確雙縮脲和雙縮脲試劑不是同一物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( )

A.在氧條件下,原核細(xì)胞中不能形成ATP

B.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高

C.在葉綠體中,ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類囊體

D.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①細(xì)胞膜可以阻擋任何不需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞
②在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋
③中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器
④生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
⑤葉肉細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的一分子CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體內(nèi),穿膜層數(shù)是6層.
A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C.K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體.
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群.
(4)所有的生物組成群落.
(5)圖中屬于原核生物的是細(xì)菌,屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,含有染色體的是綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇.
(6)細(xì)菌與植物細(xì)胞的根本區(qū)別是無成形的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,分析表格,回答下列問題:
項(xiàng)目能量(kJ/m2•a)
太陽輻射4969635
生產(chǎn)者固定的太陽能30244
呼吸消耗14290
被分解和未利用13563
植食動(dòng)物同化量2391
呼吸消耗1467
被分解和未利用479
肉食動(dòng)物同化量445
呼吸消耗270
被分解和未利用175
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng).流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是30244kJ/m2•a.
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某肉食動(dòng)物種群密度時(shí),常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.
(3)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.6%(小數(shù)點(diǎn)后保留一位).
(4)植食用動(dòng)物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,而肉食動(dòng)物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,原因是肉食動(dòng)物在該食物鏈中處于最高營養(yǎng)級(jí),而植食動(dòng)物部分能量要流入肉食動(dòng)物.
(5)表中相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中按順時(shí)針方向表示的某種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說法不正確的是( 。
A.用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,可將細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a
B.觀察染色體最好的時(shí)期在b→a段中
C.染色體的平均分配發(fā)生于b→a段
D.細(xì)胞中染色體數(shù)量的加倍是在b→a

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)植物生長調(diào)節(jié)劑2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下,可促進(jìn)植物的生長,具有生長素的生理作用,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡.因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑,同時(shí)還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長.如圖1是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)曲線,其中表示單子葉農(nóng)作物的是曲線②(填“①”或“②”).在施用2,4-D時(shí),最佳濃度控制在F(填圖中字母)所對(duì)應(yīng)的濃度上.

(2)植物不同器官對(duì)生長素的敏感性不同.取一正常生長的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長素的重新分配,根將向地生長,莖將背地生長.圖2是根、莖對(duì)生長素濃度的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C.
(3)生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長素的合成,會(huì)促進(jìn)乙烯的合成.上圖3表示某些植物激素對(duì)幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中a、b、c、d表示促進(jìn)或抑制.請(qǐng)回答:
①圖中字母表示促進(jìn)過程的是a、c.
②結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長素條件下,細(xì)胞縱向伸長生長受到抑制可能是高濃度生長素促進(jìn)了乙烯合成,從而抑制了細(xì)胞縱向伸長的結(jié)果.
③研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于(正)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法,正確的是(  )
A.只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,才說明稀釋操作比較成功
B.分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C.配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案