分析 1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:Ⅰ(1)根據(jù)題意可知,利用年輕女性捐獻(xiàn)的卵子和皮膚成纖維細(xì)胞,成功克隆出了5個(gè)人體胚胎,該過程中主要應(yīng)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植.
(2)在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常需加入血清等天然成分,除了需要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒及充足的氧氣外(O2和CO2),還要提供適宜的溫度和pH.如果將此細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了細(xì)胞基因突變,可用DNA分子雜交(基因探針)技術(shù).
(3)胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)受體入子宮內(nèi)的供體胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的生理基礎(chǔ).
Ⅱ(5)高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性.
(6)由于細(xì)胞核是患者提供,而患者的基因型為IAi,所以骨髓移植成功后患者的血型是 A型.
(7)由于體細(xì)胞的全能性低,所以不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),而選用將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞中再進(jìn)行培養(yǎng).
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植
(2)動(dòng)物血清 O2和CO2 DNA分子雜交(基因探針)
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(4)受體入子宮內(nèi)的供體胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(5)全能性
(6)A
(7)體細(xì)胞全能性低
點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
A.Benson與M.Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過程的簡(jiǎn)述:往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同的光照時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)組別 | 光照時(shí)間(s) | 放射性物質(zhì)分布 |
1 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
2 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機(jī)酸等 |
3 | 2 | 大量三碳化合物 |
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)資料分析,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A.本實(shí)驗(yàn)原料只有CO2,暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物
B.CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是三碳化合物
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等
D.從CO2進(jìn)入葉綠體到產(chǎn)生有機(jī)物的整個(gè)過程看,產(chǎn)生的有機(jī)物主要是磷酸化糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變 | |
C. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 | |
D. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少生產(chǎn)者 | B. | 沒有消費(fèi)者 | ||
C. | 分解者很少 | D. | 缺乏必要的生活設(shè)施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)速度緩慢,作用時(shí)間長(zhǎng) | B. | 通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物 | ||
C. | 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 | D. | 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR產(chǎn)物的分子大小在250-500bp之間 | |
B. | 3號(hào)樣品為不含目的基因的載體DNA | |
C. | 9號(hào)樣品對(duì)應(yīng)植株不是所需的轉(zhuǎn)基因植株 | |
D. | 10號(hào)確定反應(yīng)體系等對(duì)結(jié)果沒有干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)可以分布在組織液中 | |
B. | a→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流 | |
C. | B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì) | |
D. | Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致陰離子內(nèi)流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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