下列關(guān)于同源染色體的敘述中正確的是

A．同時來自父方或母方的兩條染色體

B．分別來自父方或母方的兩條染色體

C．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會配對的兩條染色體

D．大小形狀完全相同的兩條染色體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期高考仿真考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實驗，第二年得到子代，結(jié)果如下表所示：

父本

母本

子代

甲

紅玫瑰

紅玫瑰

298紅玫瑰：101白玫瑰

乙

白玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）

丙

紅玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）

丁

紅玫瑰

紅玫瑰

全紅玫瑰

（1）假設(shè)玫瑰色僅受一對等位基因的控制，則依據(jù)___________組對顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。

（2）以下是對該實驗現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對于N、n是顯性，N相對于n是顯性。若該假說正確，則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有 ______

種情況，試寫出其中的一種組合方式：_______。

假說二：花色性狀由三個復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時存在時，才會表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對于n1、n2為顯性。

①依據(jù)假說二_____________(填“能”或“不能”)對其他各組的雜交實驗結(jié)果加以解釋。

②根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合：________，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：________________。

③經(jīng)進一步實驗推理證明了假說二是正確的，則上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為__________________法。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

以DNA的一條鏈“…﹣A﹣T﹣C﹣…”為模板，經(jīng)復(fù)制后的子鏈是（ ）

A．…﹣T﹣A﹣G﹣…

B．…﹣U﹣A﹣G﹣…

C．…﹣T﹣A﹣C﹣…

D．…﹣T﹣U﹣G﹣…

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物處在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中含有36條染色體，該物種體細胞中含染色體數(shù)為

A.18條 B.36條 C.54條 D.72條

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Bb的動物，在其精子形成過程中，基因B與B的分離、b與b的分離以及B與b的分離，分別發(fā)生在

①精原細胞形成初級精母細胞

②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精細胞

④精細胞變形成為精子

A. ③③② B. ①②③ C. ②②② D. ②③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是

A．兔的長毛和短毛 B．玉米的黃粒與圓粒

C．雞的長腿和毛腿 D．馬的白毛和羊的黑毛

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一（重點班）下學期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，能夠表示洋蔥表皮細胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中細胞液濃度變化的曲線是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一（重點班）下學期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省虎林市高二下學期第二次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：略）。 圖乙是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請分析并回答下列問題：

(1)圖甲，該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是______________。

(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是______________的。由圖甲中數(shù)據(jù)可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為________________，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________%。（保留小數(shù)點后1位）

(3)由圖甲可知，營養(yǎng)級______________（填“較高”或“較低”）的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。

(4)圖乙中，施加到農(nóng)田的糞肥里的能量，最終傳遞給_____________________生物。農(nóng)田棄耕后將開始進行_________演替，抵抗力穩(wěn)定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護區(qū)在人為干預(yù)下得以恢復(fù)，說明人類活動能夠改變演替的______________。

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