科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省髙三第一次診斷性考試生物試卷 題型：選擇題
孟德爾總結出了分離規(guī)律，以下說法中屬于性狀分離現象的是 （ ）
A．純合高莖和矮莖雜交所得下代全部表現為離莖
B．F1產生的配子有兩種，且比例為1:1
C．F1自交所得后代中高莖與矮莖比例接近3:1
D．F1測交所得后代中高莖與矮莖比例接近1:l
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年安徽省合肥市高三第二次教學質量檢測理綜生物部分 題型：綜合題
I模型建構、類比推理、假說——演繹等是現代科學研究中常用的科學方法。利用構建模型法，沃森和克里克發(fā)現了 DNA雙螺旋結構；利用假說——演繹法，孟德爾發(fā)現了兩大遺傳定律；利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說。據此分析回答下列問題：
(1) 沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型屬于________模型。種群“J型增長的數學模型
的模型假設是：________________
(2) 利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是________。請你利用類比推理的方法，推斷出基因與DNA分子的關系是________________
(3) 孟德爾以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親本,設計了純合親本的雜交、F1自交和測交等一系列實驗,利用假說——演繹法“分析現象一作出假設一檢驗假設一得出結論”，最后得出了自由組合定律。
①孟德爾提出的解釋自由組合現象的“假說”是：________________________________________________________________
②孟德爾的“演繹”過程是：________________________
③孟德爾做的測交實驗的結果驗證了他的假說。
II某種蝴蝶的體色和觸角類型均由常染色體上的基因控制（符合自由組合定律)。雌性個體都是白色的，雄性個體黃色(C)對白色(c)為顯性。觸角正常型（A)對棒型（a)為顯性。現利用親本：白色正常型父本與白色棒型母本雜交,后代F1中雄性個體全部為黃色正常型，雌性個體全部是白色正常型。根據以上信息回答以下問題：
(1) 親本中父本、母本基因型分別是________________。
(2)________________________________________ 讓兄雌雄個體相互交配，后代F2雄性個體的表現型及比例為________雌性個體的表現型及比例是________________。
(3) 寫出F2中純合白色雌性個體與F1中雄性個體雜交的遺傳圖解（僅考慮蝴蝶體色的遺傳）。
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科目：高中生物 來源：2012屆四川省攀枝花市高二4月月考生物試卷 題型：綜合題
水稻動態(tài)株型與正常株型是一對相對性狀。動態(tài)株型主要特征是生長前期長出的葉片與莖稈夾角較大，葉片伸展較平展，生長后期長出的葉片直立（與莖稈夾角較小），使株型緊湊，呈寶塔型，而正常株型前后期長出的葉片都較直立。動態(tài)株型產量比正常株型高20%。為研究這對相對性狀的遺傳規(guī)律，科學家做了以下實驗，結果如表所示。
|
組別 |
雜交組合 |
總株數 |
表現型 |
|
|
動態(tài)株型 |
正常株型 |
|||
|
A |
動態(tài)株型×動態(tài)株型 |
184 |
184 |
0 |
|
B |
正常株型×正常株型 |
192 |
0 |
192 |
|
C |
動態(tài)株型（♀）×正常株型（♂） |
173 |
173 |
0 |
|
D |
動態(tài)株型（♂）×正常株型（♀） |
162 |
162 |
0 |
|
E |
C組的F1自交 |
390 |
285 |
100 |
|
F |
C組的F1×正常株型 |
405 |
200 |
205 |
根據以上信息回答下列問題：
（1）表中屬于正交與反交的雜交組合是 兩組，因水稻是兩性花，為避免自花傳粉，需進行 操作。
（2）由C組和D組雜交結果可以說明動態(tài)株型為顯性。還可通過分析 組的子代比例判斷顯性與隱性。
（3）E組的子代具有兩種表現型，此遺傳現象稱為 。
（4）F組的雜交方式稱為測交，因為一方為隱性，產生的配子只有隱性基因，不改變子代的表現型，子代表現型的類型及比例即為 的類型及比例。此特點可用于間接驗證基因的 定律。
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