如圖為植物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞為有絲分裂
 
期的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)共
 
條染色體,
 
條染色單體,該細(xì)胞中所有染色體上的DNA分子共有
 
個(gè).
(2)此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有
 
條染色體,有
 
 條染色單體.
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,4條染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知該細(xì)胞處于有絲分裂中期,細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體、8條染色單體、8個(gè)DNA分子.
(2)此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期是有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,所以細(xì)胞內(nèi)含有8條染色體,但不含染色單體.
故答案為:
(1)中   4   8   8         
(2)8     0
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確的判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期及含有染色體、DNA和染色單體數(shù)目,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( 。
A、有無核糖體
B、有無細(xì)胞質(zhì)
C、有無典型的細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于海水被P污染,某養(yǎng)殖場(chǎng)的海帶的吸碘能力下降.最可能的原因是( 。
A、海帶細(xì)胞膜上的載體種類減少
B、海水中碘離子被浮游藻類吸收,濃度下降
C、浮游藻類數(shù)量變化引起海水溶氧量變化,最終導(dǎo)致海帶的有氧呼吸減弱
D、海帶細(xì)胞膜上碘離子的載體被用于轉(zhuǎn)運(yùn)PO43-

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲而部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng).為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如表.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
I.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息 I.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
II.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)?div id="6exy8ou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá). II.Nt=N0t(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量.)
III.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正. III.跟蹤統(tǒng)計(jì)
 
,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
①請(qǐng)?zhí)顚懮媳碇锌瞻字帲?br />②表中Nt=N0t成立的前提條件是
 

③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,第30天該種群的數(shù)量為
 
只.(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果)
(2)對(duì)于洞庭湖區(qū)的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠.你贊成這一方案嗎?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),說出兩點(diǎn)理由.
 

(3)請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)多糖、蛋白質(zhì)和脂肪相互轉(zhuǎn)化的問題.
如圖為生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變示意圖,其中①-⑤表示過程,A-C表示物質(zhì),據(jù)圖回答問題.

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:物質(zhì)B
 
;物質(zhì)C
 
;形成C物質(zhì)的過程是
 
作用.
(2)過程③是指二碳化合物進(jìn)入
 
循環(huán),徹底氧化放出大量的能量,此過程發(fā)生的場(chǎng)所是:
 

(3)人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)變,那么人體每天是否可以少攝入或不攝入蛋白質(zhì)?
 
請(qǐng)作解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C、群落中食物相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富程度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞中,含量最多的物質(zhì)是( 。
A、脂肪B、糖類C、蛋白質(zhì)D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是( 。
A、核膜、核仁消失
B、形成紡綞體
C、中心體周圍發(fā)出星射線
D、著絲點(diǎn)消失,染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、放線菌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體
B、細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
C、光合作用暗反應(yīng)合成有機(jī)物的化學(xué)能全部來自ATP
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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