【題目】將生長狀況相同的輪藻分成4等份，在不同的溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其干重的變化，得到如下數(shù)據(jù)。由此得出的結(jié)論錯誤的是()

A. 輪藻催化呼吸作用的酶的最適溫度約為29℃左右

B. 第三組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多

C. 上述四組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強度

D. 第四組輪藻光合作用制造的有機物總量為2mg

【答案】D

【解析】

表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機物，光照后和暗處理前的重量變化是指進行兩小時呼吸作用與一小時光合作用后有機物的積累量。由圖中數(shù)值可計算出總光合作用，總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2。

表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機物，表中數(shù)據(jù)顯示29℃消耗有機物最多，故細胞內(nèi)呼吸酶最適溫度約為29℃，A正確；第三組輪藻總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2=9，此值最高，因此光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多，B正確；四個組中的輪藻光照后和暗處理前的重量變化都是正值，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，C正確；第四組輪藻光合作用制造的有機物總量=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2=1+1×2=3mg，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．某病原體感染人體，人體會產(chǎn)生相應的過敏反應

B．艾滋病和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

C．體液免疫中每個漿細胞都能產(chǎn)生多種特定抗體

D．效應T細胞能直接吞噬侵入細胞的病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0代），從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2和S3分別進行自交獲得T1代，T1代性狀表現(xiàn)如圖所示．已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細胞染色體上．下列敘述正確的是（　　）
A.抗蟲對不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性
B.根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達
C.若給S1后代T1植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為
D.若取S3后代T1純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中B→C段的是圖1所示細胞；完成圖3中C→D段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對應圖3中的B→C段；圖4中c對應圖3中的A→B段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對染色體、DNA、基因三者來說，錯誤的是

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 B. 一般一條染色體上有一個DNA

C. 基因在染色體上呈線性排列 D. 一個DNA上有一個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為達到相應目的，必須通過分子檢測的是

A. 攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選

B. 產(chǎn)生抗人白細胞介素－8抗體的雜交瘤細胞的篩選

C. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定

D. 21三體綜合征的診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示：
回答下列問題：
（1）本實驗的因變量是 ． 由圖中曲線對比可知，經(jīng)處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，這將直接導致光反應中葉綠素吸收的光減少而降低了光合速率．由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對植物進行處理以減少葉綠素的損失．
（2）提取上述四組該植物葉片中的色素時，為防止色素被破壞，研磨時可加入適量的 ． 對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第條色素帶均明顯變窄．
（3）若用不同波長的光照射葉綠素 a 提取液并測定 ， 可得到葉綠素a的吸收光譜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 （二）回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題：

（1）對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下，貫穿全過程的核心技術(shù)是技術(shù)．其中“過腹還田”的具體途徑是 ． 將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術(shù)．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè)，可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術(shù)提高經(jīng)濟和社會效益．“退耕還林”后，林地的增加可以減少 ， 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復．使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲，但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少，因此利用生物的進行生物防治是今后的發(fā)展方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的某植株產(chǎn)生的a花粉中有一半是致死的，那么該植株自交產(chǎn)生的子代中，AA：Aa：aa=（ ）
A.3：2：1
B.2：3：1
C.4：4：1
D.1：2：1

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