【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的_________,刺激圖中的_______(A、B、X、Y)位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該縮手反射過程中,X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為___________,Z處傳遞的信號(hào)的形式為___________。
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí),手書寫自如;如護(hù)士在你手背上打針(靜脈注射)時(shí),你不會(huì)縮手;這說明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要受______________的調(diào)控。
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為_______次和_______次。
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無反應(yīng)。
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是 。
(2)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a為_________,①處的激素名稱為_________,作用為_________(用“+”和“-”表示),由此可知,激素的合成與分泌存在_________調(diào)節(jié)。
【答案】(1)① 效應(yīng)器 B 電信號(hào)或局部電流 化學(xué)信號(hào) ② 大腦皮層高級(jí)中樞
③ 0 2 ④ 先將藥物放在X點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀察效應(yīng)器的反應(yīng)(或藥物放在Y點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況)
(2)下丘腦 甲狀腺激素 - 反饋(負(fù)反饋)
【解析】(1)①由圖乙中突觸結(jié)構(gòu)可知,A表示效應(yīng)器,B表示感受器;反射需要在完整的反射弧上完成,所以刺激圖中B位點(diǎn),才可產(chǎn)生縮手反射;在X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流;Z為突觸,在突觸處信號(hào)傳遞的形式為化學(xué)信號(hào)。
②我們有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要受大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控。
③神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以給X處刺激,興奮不會(huì)傳導(dǎo)到Y(jié)處,所以電流計(jì)不偏轉(zhuǎn);興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的,所以在Y處給予刺激,電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
④根據(jù)題意,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)無法排除藥物對(duì)神經(jīng)纖維上信號(hào)傳導(dǎo)是否有阻斷作用,所以還應(yīng)設(shè)置一組進(jìn)行對(duì)照,既將藥物放在X點(diǎn),刺激Y點(diǎn)觀察效應(yīng)器的反應(yīng)。
(2)圖甲中a細(xì)胞為下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞,①由甲狀腺分泌的激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X,抑制下丘腦的分泌,所以①為甲狀腺激素,作用為抑制,即“—”;由此可知,激素的合成與分泌存在反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是( )
A.甲裝置在整個(gè)反應(yīng)中相當(dāng)于葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
C.曲線AB段為無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng)生成 C6H12O6 , 但能進(jìn)行光反應(yīng)
D.BC段進(jìn)行暗反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類,d表示兩種生物取食食物種類的最高點(diǎn)之間的距離)。下列表述正確的是 ( )
A.曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.d<b時(shí),M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 ( )
A. 處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B. 處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C. 處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D. 處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖(設(shè)遺傳病甲與 A、a 這一對(duì)等位基因有關(guān), 遺傳病乙與另一對(duì)等位基因 B、b 有關(guān),且甲、乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病)。下列有關(guān)說 法不正確的是( )
A.乙病為伴性遺傳病
B.7 號(hào)和 10 號(hào)的致病基因都來自 1 號(hào)
C.5 號(hào)的基因型一定是 AaXBXb
D.3 號(hào)與 4 號(hào)再生一個(gè)兩病皆患男孩的可能性為 3/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定十分重要的過程是( )
A. 有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 減數(shù)分裂和受精作用
C. 有絲分裂和細(xì)胞分化 D. 有絲分裂和受精作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是( )
A.利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
B.給水稻提供14C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14C02一14C3一(14CH20)
C.給水稻提供14C02,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D.小白鼠吸入1802,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有180
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,正確的是
A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B.楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
C.噴施生長(zhǎng)素類似物可以;ū5荒苁杌ㄊ韫
D.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加
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【題目】一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只,4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是
A.三黑一白 B.全部黑色 C.二黑二白 D.以上三種都有可能
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