下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

B．加熱殺死的S型菌冷卻后其DNA仍能起作用

C．R型菌與S型菌的DNA混合培養(yǎng)后全部轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌

D．R型菌與S型菌的DNA作用下轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌，這屬于不遺傳的變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述中,正確的是

A．用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B．已知二倍體水稻的一個(gè)染色體組含有12條染色體。用秋水仙素處理其單倍體幼苗的芽尖,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,由該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細(xì)胞中,染色體的數(shù)目應(yīng)依次為:根尖細(xì)胞24條、精子12條,葉肉細(xì)胞24條

C．豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性,若在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合子的雌豚鼠的卵巢中,成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因,則經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞

D．白菜和甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交運(yùn)用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性的原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子的一條鏈中（A+C）/（T+G）=0．4，則在其互補(bǔ)鏈中及整個(gè)DNA中該比例分別是 （ ）

A．0．4，0．4 B．2．5，0．4

C．2．5，1．0 D．0．6，1．0

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．高鼻梁與塌鼻梁 B．卷發(fā)與直發(fā)

C．五指與多指 D．眼大與眼角上翹

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【附加題】下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置。下列各項(xiàng)中，現(xiàn)象和結(jié)論不相符的是

選項(xiàng)

現(xiàn)象

結(jié)論

裝置一液滴

裝置二液滴

A

左移

不移動(dòng)

酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

B

不移動(dòng)

右移

酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

C

左移

右移

酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

D

不移動(dòng)

不移動(dòng)

酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成

B．ATP可為神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)提供能量

C．ATP中磷酸基團(tuán)與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

D．乳酸發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 植物臘起保護(hù)植物細(xì)胞的作用

B. 膽固醇只分布在質(zhì)膜內(nèi)外表面

C. 磷脂的頭部和尾部均不溶于水

D. 等質(zhì)量的油酯氧化分解釋放能量比糖類少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來(lái)。為選擇酵母菌和硝化細(xì)菌，應(yīng)選用的培養(yǎng)基分別為

A．伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基

B．含青霉素培養(yǎng)基、不含碳源的培養(yǎng)基

C．不含碳源的培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基

D．含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體豌豆種群有七對(duì)明顯得相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

性狀

等位基因

顯性

隱性

種子的形狀

A-a

圓粒

鄒粒

莖的高度

B-b

高莖

矮莖

子葉的顏色

C-c

黃色

綠色

種皮的顏色

D-d

灰色

白色

豆莢的形狀

E-e

飽滿

不飽滿

豆莢的顏色（未成熟）

F-f

綠色

黃色

花的位置

G-g

腋生

頂生

（1）如上述七對(duì)等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有________種基因型、_______種表現(xiàn)型。

（2）將高莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占27/64，則F2中雜合子的比例為_(kāi)_____________，雙親的基因型分別是___________、______________________。

（3）現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子（單雜合子、雙雜合子，多對(duì)基因的雜合子等）的豌豆種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究控制豌豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律；

①實(shí)驗(yàn)方案是______________________．

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論如____________________則，控制豌豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，否則則不遵循自由組合定律

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