【題目】1958年，有人對蠑螈的染色體進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片；若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長度。以上事實(shí)可以說明（）

A．染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成

B．染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成

C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D．染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息“用DNA酶才能破壞染色體的長度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片”，說明染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成；“用蛋白酶則不能破壞染色體的長度”，無法說明是否含有蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙為圖甲光照強(qiáng)度c﹣d條件下不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請回答（注：氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，細(xì)胞呼吸和蒸騰作用）
（1）圖甲中光強(qiáng)度為d時，菠菜根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 ． 圖甲中光強(qiáng)度為b時，真正光合速率（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率；光強(qiáng)度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是；如果一天中12小時的光強(qiáng)度為d，其余時間光照強(qiáng)度為a，則菠菜能否生長？ ．
（2）干旱初期，菠菜光合作用速率下降，其主要原因是所需的減少而導(dǎo)致光合速率下降，而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期，據(jù)圖乙分析原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的生物合成過程如圖所示，敘述正確的是（ ）
A.mRNA上三個相鄰核苷酸即為一個密碼子
B.起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端，3′端
C.圖中新生肽鏈已合成部分含有5個肽鍵
D.多個核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成（等位基因D，d位于性染色體上），觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞．下列說法錯誤的是（ ）
A.該器官是果蠅的卵巢
B.丙細(xì)胞的名稱為次級卵母細(xì)胞
C.正常情況下，乙細(xì)胞中“？”的基因應(yīng)該為d
D.若甲細(xì)胞每個DNA分子均由3H標(biāo)記，現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過程①所示的細(xì)胞分裂，則一個子細(xì)胞中含3H的染色體有4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象的是

A. 細(xì)胞分裂素 B. 乙烯 C. 赤霉素 D. 生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞癌變機(jī)理的是(　　)

A. 原癌基因發(fā)生突變 B. 自然發(fā)生的

C. 抑癌基因發(fā)生突變 D. 衰老的必然結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. RNA是脫氧核糖核酸的簡稱

B. RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

C. 吡羅紅對RNA的親和力強(qiáng)

D. RNA由C、H、O、N、P等元素組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員測定了不同濃度鎘和鈣處理12天后，秋茄（一種紅樹林植物）的各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果如圖（注：氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度），下列說法錯誤的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著鎘濃度增大，秋茄的凈光合速率降低
B.低濃度鈣能促進(jìn)鎘對秋茄的脅迫（環(huán)境對生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力）
C.在相同且適宜光照和溫度下，鎘濃度5mg/L，鈣濃度400mg/L時秋茄葉肉細(xì)胞中ATP,NADPH的產(chǎn)生速率大于鎘濃度0.5mg/L，鈣濃度Omg/L時的產(chǎn)生速率
D.秋茄對土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示光合作用過程的 ， 此過程發(fā)生的場所是在 ．
（2）圖中②表示的過程為 ， ATP分解釋放的化學(xué)能將轉(zhuǎn)換為 ．
（3）圖中③表示的過程為 ， 該過程中產(chǎn)生的CO2在第階段形成．
（4）③過程中釋放能量最多的階段是第階段，該階段發(fā)生在 ．

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