研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱(chēng)為遞質(zhì)共存現(xiàn)象.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、興奮在突觸中的傳遞有賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過(guò)胞吐作用完成的,這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、遞質(zhì)作用于突觸后膜并與受體特異性的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能,B正確;
C、由于突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),那么同一突觸后膜上也可能相應(yīng)地存在兩種或多種受體,C正確;
D、從遞質(zhì)作用的性質(zhì)來(lái)看,分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),則同一突觸小體中的遞質(zhì)若都是興奮性的,可能起協(xié)調(diào)作用,促進(jìn)興奮加強(qiáng);若既有興奮性遞質(zhì),又有抑制性遞質(zhì),可能起拮抗作用,完成興奮的傳遞功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查突觸及興奮在突觸中的傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體與線(xiàn)粒體在結(jié)構(gòu)或功能上的相同點(diǎn)是( 。
①具有雙層膜      
②都有ATP 的產(chǎn)生與消耗     
③都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)[H]
④水作為生化反應(yīng)的一種原料      
⑤含有DNA   
⑥內(nèi)部含有酶.
A、①②③④⑤
B、①③④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種腦啡肽是從高等動(dòng)物腦中分離出的多肽,它由:酪氨酸(UAC)、甘氨酸(GGA)、甘氨酸(GGA)、苯丙氨酸(UUC)、甲硫氨酸(AUG)共五個(gè)氨基酸組成.動(dòng)物的基因在控制合成這種多肽的過(guò)程中所需的核苷酸有多少種( 。
A、30B、15C、8D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是(  )
A、A中肯定含有P元素
B、①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物與植物光合作用的關(guān)系,錯(cuò)誤的是( 。
化合物 主要生理作用
A ATP 參與CO2的固定
B 催化光合作用中的化學(xué)反應(yīng)
C 葉綠素 捕獲光能
D H2O 參與O2和(CH2O)的形成
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由受精卵發(fā)育而來(lái)的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n=32),由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的雄蜂是單倍體(n=16).下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、蜜蜂屬于XY型性別決定的生物
B、雄蜂是單倍體,因此高度不育
C、由于基因重組,一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子
D、雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)正常雌果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可發(fā)生基因重組
B、在細(xì)胞有絲分裂末期,許多囊泡聚集形成細(xì)胞板
C、正常情況下,次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體
D、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖,①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式.下列描述正確的是( 。
A、通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞不需要載體蛋白的協(xié)助
B、只有②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、抗體等大分子可以通過(guò)②所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
D、果脯在腌制過(guò)程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②和③有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中,下列對(duì)噬菌體衣殼蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸原料和酶都來(lái)自噬菌體
B、氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌,酶來(lái)自噬菌體
C、氨基酸原料和酶都來(lái)自細(xì)菌
D、氨基酸原料來(lái)自噬菌體,酶來(lái)自細(xì)菌

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