下圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:

（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱:

A ;C ;

B ;D 。

（2）以上C、B、D合稱 。

（3）人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中，載玻片的移動(dòng)方向是（ ）

A. 左上角 B. 右上角

C. 左下角 D. 右下角

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某雄性哺乳動(dòng)物同一個(gè)體的5種體細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況，下列分析錯(cuò)誤的是

A．此圖能夠說明細(xì)胞分化的分子機(jī)制

B．一般來(lái)說，這5種細(xì)胞的核DNA種類相同

C．RNA聚合酶的合成可能與基因B有關(guān)

D．一般來(lái)說，這5種細(xì)胞的mRNA種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定濃度的C02和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

光合速率與呼吸速

率相等時(shí)光照強(qiáng)度

（千勒克司）

光飽和時(shí)

光照強(qiáng)度

（千勒克司）

光飽和時(shí)CO2吸收量

（mgCO2/100cm2葉

•小時(shí)）

黑暗條件下CO2吸收量

（mgCO2/100cm2葉•小時(shí)）

A植物

1

3

11

5．5

B植物

3

9

30

15

A．A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物

B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，B植物的總光合速率是45 mg CO2/lOO cm2葉•小時(shí)

D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉•小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A．恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

B．赫爾希和蔡斯用35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C．薩頓以果蠅為研宄材料證明了基因在染色體上

D．溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是某種化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年西藏林芝地區(qū)一中高二上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B．該圖D為傳入神經(jīng)

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年青海省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年青海省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B．一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸

C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D．神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東揭陽(yáng)一中高一上階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是

A．?dāng)U展細(xì)胞的內(nèi)膜，有利于酶的附著

B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

C．提供核糖體附著的支架

D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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