1982年，美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內(nèi)，得到了超級小鼠，此轉基因技術的受體細胞是（ ）

A．去核卵細胞 B．受精卵細胞

C．乳腺上皮細胞 D．任意體細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答生態(tài)系統(tǒng)的有關問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中， 能將有機物轉化為無機物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是 ，流入某一營養(yǎng)級的能量除未被捕食的外，一部分通過 散失，一部分成為 而不能進入下一營養(yǎng)級。

（3）�；~塘生產(chǎn)方式：利用桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，塘泥肥桑。其設計理念是從人類所需出發(fā)，通過能量的 利用，提高生產(chǎn)效益。

（4）草原在遭到嚴重火災或極度放牧后，恢復過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量 。生物多樣性的直接價值與間接價值相比，直接價值較 （“大”或“小”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體肝細胞可以從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖

A．淋巴 B．血漿 C．細胞外液 D．組織液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，可以看作動物的無性繁殖

B．細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行

C．胚胎移植時，供體母畜需要具備優(yōu)良的遺傳性能

D．動物細胞培養(yǎng)是其它動物細胞工程技術的基礎

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是（ ）

A．培養(yǎng)的細胞一直處于不斷的分裂狀態(tài) B．培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長

C．紡錘絲的形成容易受抑制 D．DNA復制容易受抑制

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美日英等國已通過組織培養(yǎng)技術培育出胡蘿卜素含量高，抗病蟲害的胡蘿卜新品種，培育過程大致流程如下：

請回答：

（1）形成愈傷組織的①過程中細胞的分化程度會 （填“升高”、“降低”或“不變”），②過程叫做 。

（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進行 ， 對培養(yǎng)基進行 法滅菌。

（3）上圖中獲得胡蘿卜植株的過程，體現(xiàn)了離體的胡蘿卜體細胞具有 。

（4）胡蘿卜素常采用萃取法提取的原因是 。 萃取劑應使用 __等有機溶劑。萃取得到的粗品要通過 進行鑒定。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是

A．甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B．丙的生理作用具有兩重性的特點

C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特點

D．丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高二下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答相關問題

（1）人體反射弧有五個部分組成，分別是________，_________，___________，___________，___________。

（2） 當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的[ ]___________會受到刺激，釋放一種化學物質(zhì)___________，此物質(zhì)通過突觸間隙，作用于[ ]_________，引起一次新的神經(jīng)沖動，由于此物質(zhì)只能由[ ]___________釋放，作用于[ ]___________，因此神經(jīng)元間的興奮傳導只能是___________；

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關興奮在反射弧中傳導過程中的描述，正確的是（　　）
A．靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B．內(nèi)環(huán)境Na+濃度增大則神經(jīng)元的靜息電位減小
C．突觸后神經(jīng)元興奮時Na+被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D．神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用

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