回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程、胚胎工程的問(wèn)題:
(1)在基因工程的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
▲ ;相同的基因在不同的生物體內(nèi),都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物,其原因是: ▲ 。
(2)在基因工程中,使用標(biāo)記基因的目的是: ▲ ;基因工程最終獲得成功的標(biāo)志是: ▲ 。
(3)在植物組織培養(yǎng)的再分化過(guò)程中,若要將愈傷組織誘導(dǎo)出根,則植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度配比應(yīng)為:生長(zhǎng)素濃度 ▲ 細(xì)胞分裂素濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞克。ǹ寺∨囵B(yǎng)法)要取得成功的最基本要求是 ▲ 。為提高克隆形成率,還應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入 ▲ 以支持生長(zhǎng)。同時(shí),使用CO2培養(yǎng)箱用于 ▲ 。
(5)在胚胎工程中,若要獲得多個(gè)卵細(xì)胞,則需對(duì)母畜作 ▲ 處理,若要出現(xiàn)“不同的母親產(chǎn)下完全相同的后代”這一現(xiàn)象,則使用的技術(shù)為 ▲ 。
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題。
(1)基因工程中使用的限制酶,其特點(diǎn)是______________。
下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。
(2)將兩端用E1切開(kāi)的Tcr基因與用E1切開(kāi)的質(zhì)粒X-1混合連接,連接后獲得的質(zhì)粒類(lèi)型有_________。(可多選)
A.X-1 |
B.X-2 |
C.X-3 |
D.X-4 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省泉州第第七中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(11分)回答下列有關(guān)基因工程的相關(guān)問(wèn)題
(1)“分子手術(shù)刀”是指:_____,其來(lái)源主要是從_____生物中分離純化出來(lái)的,其切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:_____末端和_____末端
(2)“分子縫合針”是指:_____,催化形成的是兩個(gè)核苷酸之間的_____鍵。
(3)“分子運(yùn)輸車(chē)”是指載體,最常用的載體是_____,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。
(4)基因工程的基本操作程序:
第一步:_______________;第二步:_______________;第三步:_______________;第四步:_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程、胚胎工程的問(wèn)題:
(1)在基因工程的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
▲ ;相同的基因在不同的生物體內(nèi),都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物,其原因是: ▲ 。
(2)在基因工程中,使用標(biāo)記基因的目的是: ▲ ;基因工程最終獲得成功的標(biāo)志是: ▲ 。
(3)在植物組織培養(yǎng)的再分化過(guò)程中,若要將愈傷組織誘導(dǎo)出根,則植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度配比應(yīng)為:生長(zhǎng)素濃度 ▲ 細(xì)胞分裂素濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞克。ǹ寺∨囵B(yǎng)法)要取得成功的最基本要求是 ▲ 。為提高克隆形成率,還應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入 ▲ 以支持生長(zhǎng)。同時(shí),使用CO2培養(yǎng)箱用于 ▲ 。
(5)在胚胎工程中,若要獲得多個(gè)卵細(xì)胞,則需對(duì)母畜作 ▲ 處理,若要出現(xiàn)“不同的母親產(chǎn)下完全相同的后代”這一現(xiàn)象,則使用的技術(shù)為 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第一次月考(理綜)生物試卷 題型:綜合題
【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】(15分)
請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:
(1)如果用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群體就叫做這種生物的 。
(2)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有 , 以及 。
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱(chēng)為 。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是 法。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多,也是最為有效的一種將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是 。大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用 處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種 的生理狀態(tài),這種狀態(tài)的細(xì)胞被稱(chēng)作感受態(tài)細(xì)胞。然后將重組表達(dá)載體DNA溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度條件下促進(jìn) ,完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。
(4)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過(guò)檢測(cè)與鑒定才能知道。首先,要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物 上是否插入了目的基因。其次,還需要檢測(cè)目的基因是否 。最后檢測(cè)目的基因是否 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題。
(1)基因工程中使用的限制酶,其特點(diǎn)是______________。
下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。
(2)將兩端用E1切開(kāi)的Tcr基因與用E1切開(kāi)的質(zhì)粒X-1混合連接,連接后獲得的質(zhì)粒類(lèi)型有_________。(可多選)
A.X-1
B.X-2
C.X-3
D.X-4
(3)若將上圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上。在這兩種培養(yǎng)上均不能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類(lèi)型有_________、_________。
(4)如果X-1用E1酶切,產(chǎn)生850對(duì)堿基和3550對(duì)堿基兩種片段:那么質(zhì)粒X-2(Tcr基因的長(zhǎng)度為1200對(duì)堿基)用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為_________對(duì)堿基。
(5)若將外源的Tcr基因兩端用E2切開(kāi),再與用E2切開(kāi)的X-1混合連接,并導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞,結(jié)果顯示,含X-4的細(xì)胞數(shù)與含X-1的細(xì)胞數(shù)之比為13,增大DNA連接酶用量能否提高上述比值?__________________。
原因是__________________________。
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