人體內(nèi)水的來(lái)源包括( )
①飲水 ②食物中含的水 ③物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水 ④蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生的水.
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組 | |
C. | 四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體內(nèi)的各種激素中,生理作用最為相似的是( )
A.赤霉素和生長(zhǎng)素 B.脫落酸和細(xì)胞分裂素
C.赤霉素和脫落酸 D.生長(zhǎng)素和乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于抗原物質(zhì)的是( )
A.卡介苗 B.破傷風(fēng)抗毒素
C.麻疹疫苗 D.白喉類毒素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列等式中不可能成立的是( )
A.B2=A×(10%﹣20%) B.A=F+B1+C1+D1+E1
C.A﹣(B1+B3)=Cl+C2+C3 D.C3=B2×(80%﹣90%)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表 分子; B代表 ; D代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層 膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有 .
(4)在a﹣e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào) ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) .
(6)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 .
A.圖A是自由擴(kuò)散
B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果酶的數(shù)量一定,下列哪個(gè)圖示最確切地反映了反應(yīng)速率與底物濃度的數(shù)量關(guān)系( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
放在30%蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( )
A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 D.干種子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高考全真模擬(二)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲表膜一線粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排出到蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的 。下列相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同
B.瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C.在青蒿素的作用下,瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)機(jī)制受到影響
D.在青蒿素的作用下,紅細(xì)胞運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降
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