將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品--姜撞奶.某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍未凝固 14min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 15min后仍未凝固
根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中不正確的是( 。
A、20℃和100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)槊副环纸獬闪税被?/span>
B、新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,可設(shè)置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題:
分析:影響酶促反應(yīng)速率的因素包括:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答: 解:A、在20℃時(shí),15min后牛奶仍未凝固,是因?yàn)榈蜏孛富钚缘停?00℃時(shí),15min后牛奶仍未凝固,是因?yàn)楦邷厥姑甘Щ,A錯(cuò)誤;
B、題干中“用曾煮沸的姜汁(具有生物活性的物質(zhì)已經(jīng)失去活性)重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固”以及在20℃和100℃時(shí),15 min 后牛奶仍然未有凝固現(xiàn)象,所以可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài),B正確;
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,運(yùn)用了平行重復(fù)的原則,C正確;
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以姜撞奶為素材,考查影響酶活性的因素和探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握影響酶活性的因素,特別是溫度,能結(jié)合題干信息“用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固”和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1895年,Overton 研究各種未受精卵細(xì)胞的透性,發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜,而不溶于脂肪的物質(zhì)穿透十分緩慢,從而證實(shí)膜是由連續(xù)的脂質(zhì)組成.睪丸每天分泌的雄性激素約7mg,其中約2%呈游離狀態(tài),其余在血液中與血漿蛋白呈可逆性結(jié)合.下列敘述是有關(guān)雄性激素與血漿蛋白結(jié)合后的作用,其中最可能不正確的是( 。
A、避免其經(jīng)腎臟排出體外
B、使其不容易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、使其有效濃度處于一定水平
D、避免其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證溫度對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:取三支大小相同的試管,編號為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL漿糊,再各加入2mL新鮮的α-淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min,取出試管,各加入2mL本尼迪特試劑(邊加邊振蕩),用熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化.下列對實(shí)驗(yàn)的評價(jià)正確的是( 。
①實(shí)驗(yàn)步驟不正確  
②溫度設(shè)置不合理  
③不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn).
A、只有①正確
B、只有②正確
C、①和②正確
D、①②③都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定無關(guān)(  )
A、細(xì)胞核的有無
B、核糖體的有無
C、細(xì)胞壁的有無
D、葉綠體的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩種植株(同一物種,且均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植.要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用.下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是(  )
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B、將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C、兩種植株雜交后,得到的F1,取其花粉,進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得目的植株
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是( 。
A、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂
C、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂
D、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境條件下.請分析回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:測定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng),原因是
 
.讀取移動(dòng)刻度為2cm.
(2)實(shí)驗(yàn)二:測定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
,移動(dòng)刻度為10cm.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);給予光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C、丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段
D、丁圖可表示有絲分裂后期

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同步練習(xí)冊答案