同學(xué)們欲測定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的移動距離表示）。下面是四個學(xué)習(xí)小組設(shè)計的相應(yīng)裝置，請問哪個小組設(shè)計的裝置最合理？（ ）

選項

測定光合作用強(qiáng)度

測定呼吸作用強(qiáng)度

甲裝置

乙裝置

甲裝置

乙裝置

A

光照，活的植物、NaOH溶液

光照，活的植物、NaOH溶液

光照，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，活的植物、

NaHCO3溶液

B

光照，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，活的植物、NaOH溶液

遮光，活的植物、

NaOH溶液

C

光照，活的植物、NaOH溶液

光照，死亡的植物、NaOH溶液

遮光，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，死亡的植物、

NaHCO3溶液

D

光照，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，活的植物、NaHCO3溶液

遮光，活的植物、NaOH溶液

遮光，死亡的植物、NaOH溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是

A．甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期

C．丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北仙桃中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實驗結(jié)果如下表所示：

下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( )

A．晝夜不停地光照，在35℃時該植物不能生長

B．晝夜不停地光照，在15℃時該植物生長得最快

C．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在30℃時該植物積累的有機(jī)物是在10℃時的2倍

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山禪城高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用某野生植物的甲（ AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種

B．F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā)，不能實現(xiàn)受精

C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株

D．正反交結(jié)果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型，請據(jù)圖回答問題：

化學(xué)元素→單體→大分子物質(zhì)→功能

（1）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個碳原子的化合物，則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為_________②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是__________。

（2）若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者，則單體是______，其組成元素中不屬于基本元素的是_____。

（3）若圖中單體是氨基酸，則其組成的元素有_________。該大分子具有多樣性的根本原因是__________。

（4）除圖示模型外，大分子物質(zhì)之間具有的共性是___________，由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時拍攝的顯微照片，下列敘述正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點排列在細(xì)胞板上

B．乙細(xì)胞中染色體被平均分配，移向細(xì)胞兩極

C．甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等，DNA含量相同

D．統(tǒng)計圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)可計算細(xì)胞周期長短

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，不依賴膜蛋白的是（ ）

A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞

B．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收

C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

D．靜息電位行程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化。病人的基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是

A．基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄

B．基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白

C．在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人

D．Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂質(zhì)分解和轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州師大附中11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進(jìn)行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．存活、死亡、存活、存活

B．存活、存活、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、死亡

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同步練習(xí)冊答案