【題目】纖維素酶的測定方法一般是（ ）
A.對纖維素進(jìn)行定量測定
B.對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定
C.對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測定
D.對纖維素分解菌進(jìn)行定量測定

【答案】B
【解析】在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中，纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖行定量測定，故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色城市的重要標(biāo)志之一是實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”。下圖是垃圾資源化、無害化處理的一種方案，據(jù)圖回答下列問題：

(1)列出該生態(tài)系統(tǒng)中的三種分解者的名稱__________________。

(2)從資源與環(huán)境的角度來看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是_____________、____________________。

(3)進(jìn)行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是_________________。

(4)每一位市民都應(yīng)該積極參與①、②過程，具體做法是_________。

(5)該生態(tài)工程突出體現(xiàn)了______________這個(gè)基本原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是（ ）
A.降低反應(yīng)體系的自由能
B.增加反應(yīng)體系的自由能
C.降低反應(yīng)的活化能
D.調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B．常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C．X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲能產(chǎn)生ATP
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.通過紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)是（ ）
A.核糖
B.纖維素
C.磷脂
D.脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上)，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該器官是果蠅的卵巢

B. 丙細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 正常情況下，乙細(xì)胞中“？”的基因應(yīng)該為d

D. 若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記，現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過程①所示的細(xì)胞分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從土壤中分離以尿素為氮源的細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.將土壤用無菌水稀釋,制備103~105稀釋倍數(shù)的土壤稀釋液
B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上
C.用加入剛果紅指示劑的選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細(xì)菌
D.從周圍出現(xiàn)紅色環(huán)帶的菌落中挑取能夠分泌脲酶的菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，敘述不正確的是（ ）

A.曲線A上的b點(diǎn)對應(yīng)溫度表示該酶的最適溫度
B.人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
C.曲線
D.C說明不同的酶有不同的最適pH值
E.酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案