下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述錯誤的是

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D．用于培養(yǎng)的植物葉片先要進行滅菌處理

D

解析試題分析：植物組織培養(yǎng)是離體的植物組織，器官或細胞（外植體） → 愈傷組織 → 胚狀體 → 植株（新植體）。原理：植物細胞的全能性——已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。植物細胞表現(xiàn)全能性的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、 pH和無菌環(huán)境等）。②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。植物組織培養(yǎng)過程中要消毒、殺菌和無菌操作的目的是：避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。所以滅菌處理不是對用于培養(yǎng)的植物葉片。故D不正確。
考點：植物細胞工程
點評：本題較簡單，要求學生識記植物細胞工程的相關(guān)知識，了解植物組織培養(yǎng)的過程。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解，以下相關(guān)敘述錯誤的是           （    ）

       A．b過程發(fā)生了脫分化，在此過程中植物激素不發(fā)揮作用

       B．c過程發(fā)生了再分化，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

       C．d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子

       D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆廣東省山一高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1.         下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是

A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B.再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長春市高二下學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010—2011學年山東省高二下學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述正確的是（   ）

①上述過程中脫分化發(fā)生在c步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

②再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

③從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

④人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

A. ①③     B. ②③    C. ②③④    D. ③④

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案