(7分)達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同。但是,經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的。請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是 ,在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異,為大陸龜進(jìn)化提供了 。
(2)剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛? 隔離而不能進(jìn)行基因交流。
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生 ,導(dǎo)致眾多新物種的形成。
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%。若該種群中aa個(gè)體不適應(yīng)新環(huán)境遭到淘汰,其他基因型個(gè)體連續(xù)隨機(jī)交配一代,沒(méi)有自然選擇,則該種群性狀分離比是 、其后代中雜合子占的比例為 ,該種群是否進(jìn)化 。
(1)種群 原始材料 (2)地理 (3)生殖隔離 (4)8:1 4/9 發(fā)生進(jìn)化
【解析】
試題分析:(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以種群為基本單位的,可遺傳的變異為進(jìn)化提供原材料。
(2)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛泻恿鞯淖璧K,屬于地理隔離而不能進(jìn)行基因交流。
(3)產(chǎn)生新物種的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生,長(zhǎng)期的地理隔離會(huì)形成生殖隔離,導(dǎo)致新物種的形成。
(4)aa個(gè)體被淘汰掉,AA占3/9,Aa占6/9,隨機(jī)交配時(shí)產(chǎn)生的配子A占2/3,a占1/3,后代中隱性個(gè)體占1/3*1/3=1/9,其余為顯性個(gè)體,故性狀分離比是顯性:隱性=8:1。雜合子Aa占2/3*1/2*2=4/9。因?yàn)樯镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率是否發(fā)生改變。該種群之前A的基因頻率是30%+60%/2=60%,a為40%,在隨機(jī)交配一代后A占2/3即66.7%,種群的基因頻率發(fā)生了改變,該種群發(fā)生了進(jìn)化。
考點(diǎn):本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和計(jì)算能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家庭釀酒過(guò)程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列敘述正確的是
A.0~8h容器內(nèi)水含量由于酵母菌呼吸消耗而明顯減少
B.酵母菌在0~6h與6~12h能量利用率一樣高
C.0~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D.6h左右開始產(chǎn)生酒精,6—12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
蘋果含有Zn2+,Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素。兒童缺Zn2+,就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善,因此,蘋果又被稱為“記憶之果”。這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( )
A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用
D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖為甲病( A、 a)和乙病( B、 b)的遺傳系譜圖。 其中乙病為伴性遺傳病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)甲病屬于 ,乙病屬于 。
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ5為純合體的概率是 ,Ⅱ6的基因型為 ,Ⅲ13的致病基因來(lái)自于 。
(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 ,不患病的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.基因庫(kù)在代代相傳的過(guò)程中保持穩(wěn)定不變
C.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的是(如下圖)( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)F的基本組成元素是 ,植物細(xì)胞內(nèi)特有的F是 。
(2)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后能產(chǎn)生 種堿基。
(3)H主要分布在細(xì)胞核中,用 染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈 色。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是 ;導(dǎo)致生物性狀多種多樣的直接原因是 結(jié)構(gòu)的多樣性。
(5)已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈,則C相互結(jié)合過(guò)程中分子量減少了 。(1分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)推論正確的是( )
A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道面
B.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體
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