下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（    ）

A．能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)

B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D．每一環(huán)節(jié)部獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(　    )

A．能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D．每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇淮安清中教育集團(tuán)高二下學(xué)期期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A．物質(zhì)和能量經(jīng)過往復(fù)循環(huán)的多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

C．生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

 

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(　    )

A．能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)

B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D．每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷 題型：選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A．物質(zhì)和能量經(jīng)過往復(fù)循環(huán)的多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D．生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

 

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