某研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CＯ2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．0~3小時植物葉肉細胞中的AＴＰ只來源于細胞質(zhì)基質(zhì)

B．實驗中綠色植物光合速率達到最大的時刻是第36小時

C．實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度強

D．若第30小時部分葉片遮光，則未遮光葉片光合速率下降

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

12．黑腹果蠅的灰體（B）對黑體（b）是顯性，長翅（D）對殘翅（d）是顯性．科研人員用灰體長翅（BBDD）和黑體殘翅（bbdd）果蠅雜交，F(xiàn)1個體均為灰體長翅．
（1）科研人員用F1果蠅進行下列兩種方式雜交時，得到了不同的結(jié)果．
 
組別		 
雜交組合		子代
雄蠅雌蠅
 實驗一
 		 F1雄蠅×黑體殘翅雌蠅 灰體長翅占50%
黑體殘翅占50%		灰體長翅占50%
黑體殘翅占50%
實驗二F1雌蠅×黑體殘翅雄蠅
 		 灰體長翅占42%
黑體殘翅占42%
灰體殘翅占8%
黑體長翅占8%		 灰體長翅占42%
黑體殘翅占42%
灰體殘翅占8%
黑體長翅占8%
①由實驗結(jié)果可推斷，$\frac{B}$和$\frac{D}sqif12g$基因在常（填“常”或“性”）染色體上，且兩對基因在染色體上的位置關(guān)系是位于一對同源染色體上．
②兩組實驗雜交實驗結(jié)果出現(xiàn)差異的原因是：F1雌果蠅在產(chǎn)生配子時，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了片段交換，發(fā)生這種交換的原始生殖細胞所占的比例為32%．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗證明了（ ）

A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B．DNA是遺傳物質(zhì)

C． DNA是主要遺傳物質(zhì)

D．A和B

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科目：高中生物 來源：2016年天津五區(qū)高三質(zhì)量調(diào)查試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類Y染色體上的S基因能控制合成睪丸決定因子（TDF）, TDF能誘導原始性腺發(fā)育成睪丸，無TDF時原始性腺發(fā)育成卵巢。某男子的性染色體組成為變異類型，如右圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．該男子與正常女性的婚配后代中，XX為男性，XY為女性

B．S基因能控制合成雄性激素，使個體發(fā)育為男性

C．該男子的X、Y染色體發(fā)生交叉互換后導致了基因重組

D．人類的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市豐臺區(qū)高三5月綜合練習（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某養(yǎng)殖場飼養(yǎng)的栗色鵪鶉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白羽個體，長大后發(fā)現(xiàn)是雌性（ＺＷ）。為了解該性狀的遺傳方式，研究者用栗羽雄性個體與之交配，Ｆ1均為栗色，雌雄比例1：1。Ｆ1雌雄個體交配得到的Ｆ2中出現(xiàn)白羽個體，且均為雌性。

（1）白羽為 性性狀，判斷依據(jù)是 。

（2）若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的白羽群體，必須得到 個體，獲得的方法是 。

（3）控制白羽的基因位于 染色體上，判斷依據(jù)是 。

（4）設(shè)計實驗證明上述（3）的推測成立，寫出遺傳圖解（相關(guān)基因用A、A表示），并用文字說明對實驗結(jié)果的預期。

（5）科研人員進一步研究了與鵪鶉生長代謝有關(guān)的某受體基因，測定其序列發(fā)現(xiàn)有三種不同類型（如下圖）

統(tǒng)計群體中6種基因型的個體數(shù)量如下表：

樣本總量

樣本數(shù)量

250

AA

BB

CC

AB

BC

AC

50

21

49

30

30

70

①要測定基因序列需要先提取細胞中的DNA，設(shè)計合適的 ，用PCR的方法進行擴增。

②該受體基因的不同類型是通過 形成的。

③群體中A的基因頻率為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高三下二模考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某嚴格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花。研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進行了以下相關(guān)實驗。請分析回答：

（1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變。讓白花植株自交，若后代 說明該突變型為純合體。將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受 等位基因控制，且基因完全顯性；②配子具有相同成活率及受精能力并能隨機結(jié)合；③受精卵的發(fā)育能力及各基因型植株存活率相同。

（2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變。為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將 雜交，當子一代表現(xiàn)型為

時，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為

或 時，可確定白花突變由2對等位基因控制。

（3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位。人工構(gòu)建該種植物的缺體系（紅花）應有 種缺體。若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨種植，當子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為 時，可將白花突變基因定位于 染色體。

（4）三體（2n+1）也可用于基因的染色體定位。若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與三體系（紅花純合）中全部三體分別雜交，留種并單獨種植，當子二代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為 時，可將白花突變基因定位。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高三下二�？荚嚴砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（ ）

A．摩爾根等人通過假說—演繹法法，證實了基因在染色體上

B．“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型

C．低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變異實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次

D．在土壤中小動物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請完成下列有關(guān)果蠅的遺傳變異問題。

（1）當某果蠅種群中隱性純合（aa）個體完全致死時，在群體中該隱性致死基因的最高頻率是＿＿＿＿＿。這時如果該群體再隨機交配一代后，子代中該隱性致死基因的頻率是＿＿＿＿＿。

（2）已知果蠅的某一相對性狀M對N為顯性，由一對等位基因C-c控制，研究表明該性狀的遺傳可能是從性遺傳（基因位于常染色體上，但與性別相關(guān)聯(lián)，雌雄差異在于雜合子，雄性雜合子表現(xiàn)顯性性狀，而雌性雜合子表現(xiàn)隱性性狀）或伴X遺傳。

①如為從性遺傳，表現(xiàn)型為M的雌果蠅與表現(xiàn)型為N的雄果蠅雜交，得F1，再讓F1雌雄果蠅隨機交配，所得F2雌果蠅中具有M性狀的個體占＿＿＿＿＿。

②如為伴X遺傳，表現(xiàn)型為N的雌果蠅與表現(xiàn)型為M的雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為＿＿＿＿＿，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配，所得F2雌雄果蠅再隨機交配，F(xiàn)3雌果蠅中純合子占＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質(zhì)運輸?shù)男侍岣?/td>
B．在c過程中，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．與①細胞相比，⑤、⑥細胞的全能性低
D．細胞的衰老和凋亡就會引起人體的衰老與死亡

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