處理方式 測定指標 | 外源細胞分裂素(mg/L) | 根尖處理 | ||||||
0 | 0.01 | 0.1 | 1 | 10 | 根冠以上部位遮光 | 根冠遮光 | 完全剝除根冠 | |
彎曲角度α(度) | 36 | 30 | 22 | 18 | 10 | 36 | 0 | 0 |
伸長量(cm) | 12 | 11 | 10 | 8 | 5 | 12 | 12 | 12 |
A. | 細胞分裂素抑制生長素的合成 | |
B. | 細胞分裂素抑制生長素的橫向運輸,從而減弱根的背光性 | |
C. | 無法判斷細胞分裂素是否具有兩重性 | |
D. | 根冠感受單側光的刺激后,合成生長素并向背光側運輸 |
分析 從根的彎曲角度判斷,根向光一側的生長速率大于背光一側.從表格數(shù)據(jù)分析,細胞分裂素濃度越大,彎曲角度越小,向光側生長越慢,細胞分裂素濃度越大,細胞伸長量越;根據(jù)根的遮光和剝離部位來看.感光部位是根冠,據(jù)此答題.
解答 解:A、生長素促進細胞的伸長,細胞分裂素抑制細胞的伸長,二者存在拮抗作用,但是不能得出:細胞分裂素是通過抑制生長素的合成來抑制細胞伸長的結論,A錯誤;
B、從表格數(shù)據(jù)分析,細胞分裂素濃度越大,彎曲角度越小,但是不能得出:細胞分裂素是否抑制生長素的橫向運輸,B錯誤;
C、從表格數(shù)據(jù)無法判斷細胞分裂素是否具有兩重性,C正確;
D、根據(jù)根的遮光和剝離部位來看.感光部位是根冠,但是不能得出生長素在根冠發(fā)生橫向運輸?shù)慕Y論,D錯誤.
故選:C.
點評 本題通過考查植物激素的調節(jié)相關知識,考察學生對實驗數(shù)據(jù)的加工、處理和對實驗結果的分析能力,從而提高學生對細胞分裂素和生長素功能和特性的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者 | B. | Ⅰ-2是血友病基因攜帶者 | ||
C. | Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者 | D. | Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復制 | |
B. | 后期有著絲點的分裂 | |
C. | 中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 末期在細胞的中央不形成細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程表示干細胞能自我更新 | |
B. | b、c過程表示干細胞具有分化能力 | |
C. | 在a、b、c過程中,細胞遺傳信息的表達方式不同 | |
D. | 經歷了a、b、c過程后,子細胞依然都保持著它的全能性 |
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