某病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下能形成DNA,在逆轉(zhuǎn)錄過程中,依據(jù)的堿基互補配對原則是(  )

選項
A
B
C
D
模板
A
G
C
U
A
G
C
T
A
G
C
U
A
G
C
T
產(chǎn)物
U
C
G
A
T
C
G
A
T
C
G
A
U
C
G
A

C

解析試題分析:
逆轉(zhuǎn)錄是指某些RNA病毒侵入宿主細(xì)胞后,以自身RNA為模版,合成DNA的過程,堿基互補配對原則為: A(RNA)-T(DNA), U(RNA)-A(DNA),C-G,G-C。
A是RNA的自我復(fù)制;B是DNA的自我復(fù)制;D模板是DNA,產(chǎn)物是RNA,代表的是轉(zhuǎn)錄;故選C。
考點:逆轉(zhuǎn)錄過程的堿基互補配對。
點評:本題設(shè)計較為巧妙,考查學(xué)生分析問題的能力,基本概念必須扎實。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008成都模擬)下圖表示某RNA病毒先后兩次感染某人后,感染者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和疾病程度之間的關(guān)系。下列說法不正確的是

[  ]

A.表示病毒增殖的曲線是a,表示人體疾病程度的曲線是b,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c

B.若在初次感染之前1周給他注射過相應(yīng)疫苗,其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體數(shù)量在短時間內(nèi)會大量增加

C.該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中

D.若他在受到另一病原微生物侵染時,體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除,那么,這種免疫是通過抗體起作用的

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科目:高中生物 來源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.如圖是某生物生理活動示意圖,據(jù)圖回答: 

(1)該生理活動若以A鏈為模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活是       ,需要        酶和聚合酶,圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為            。
(2)該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)過程中,理論上最多需要       種轉(zhuǎn)移RNA參與運輸       種氨基酸。
(3)如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述正確的是(    )

①在人體不同細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中,不可能發(fā)生d、e過程
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

A.①②B.②④C.①③D.③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,請分析回答下列問題:

(1)能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是            ;實驗最后一步在實驗中起      作用;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生                 。
(2)圖中的多糖肯定不可能來自S型細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu):             。
①染色體    ②細(xì)胞膜    ③細(xì)胞壁    ④核糖體

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科目:高中生物 來源:2015屆山東濟寧泗水一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下能形成DNA,在逆轉(zhuǎn)錄過程中,依據(jù)的堿基互補配對原則是(  )

選項   A                 B                  C                  D

模板   A  G    C    U    A    G    C    T    A    G    C    U    A    G    C    T

產(chǎn)物   U  C    G    A    T    C    G    A    T    C    G    A    U    C    G    A

 

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科目:高中生物 來源:專項題 題型:單選題

某患者先后兩次被流感病毒感染,下圖表示患者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和患病程度之間的關(guān)系。有關(guān)說法錯誤的是
[     ]
A.表示病毒增殖的曲線是a1、a2,表示人體患病程度的曲線是b1、b2,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c
B.據(jù)圖可以判斷該患者初次感染前體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體
C.該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中
D.a(chǎn)2<a1的原因是該病毒進(jìn)入人體內(nèi),刺激記憶細(xì)胞迅速增殖、分化

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