【題目】堿蓬等鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)Na+參與
A. 調(diào)節(jié)滲透壓 B. 組成體內(nèi)化合物 C. 維持正常pH D. 提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
B.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
C.4個(gè)試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小到零
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,鼠是初級(jí)消費(fèi)者。現(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如下表:
時(shí)間(年) | 鼠種群數(shù)量(只) | X種群數(shù)量(只) |
1 | 18 900 | 100 |
2 | 19 500 | 120 |
3 | 14 500 | 200 |
4 | 10 500 | 250 |
5 | 9 500 | 180 |
6 | 9 600 | 170 |
7 | 9 500 | 180 |
8 | 9 600 | 170 |
(1)據(jù)表分析,鼠種群與X種群的關(guān)系是________。若在第9年間,大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì)是________。
(2)對(duì)鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,一般采用標(biāo)志重捕法。由于鼠類在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏________。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,常采用______________法。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,從選取的土樣中收集小動(dòng)物,但他們?cè)O(shè)計(jì)的這一裝置不夠完善,請(qǐng)寫出完善該裝置的做法:______________________。
接下來對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物,還應(yīng)做的工作是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知
A. 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 B. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期
C. 丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離 D. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144
B. 如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上
C. 如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
D. 如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會(huì)脫去3個(gè)水分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C. 所有細(xì)胞都能合成酶,其合成一定受其基因的控制
D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是( )
A.(2)(3)(5)
B.(2)(3)(5)(7)
C.(2)(3)(5)(6)(7)
D.(2)(3)(5)(6)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在 ( )
A.種群和種群之間 B.種群內(nèi)部個(gè)體和個(gè)體之間
C.生物和環(huán)境之間 D.以上三項(xiàng)都有
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【題目】回答下列有關(guān)代謝的相關(guān)問題。
I.某實(shí)驗(yàn)小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)試管中加水的主要目的是 。
(2)滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果,將該氣體引入 水溶液,可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃;若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率 。
(3)酵母菌無氧呼吸只釋放少量能量,葡萄糖中其余的能量存留在 中。
II.某科研小組利用沉水植物伊樂藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究,圖甲、乙所示是實(shí)驗(yàn)中(實(shí)驗(yàn)水溫15℃,水采自無污染自然水體。)所測(cè)得的不同伊樂藻生物量(g/L)下光照強(qiáng)度與伊樂藻產(chǎn)氧量、pH與伊樂藻凈產(chǎn)氧量的關(guān)系。
(1)光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自 ,此反應(yīng)是在 上進(jìn)行的。
(2)圖甲中光照強(qiáng)度增加到6×10000lx時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加,這時(shí)如果適當(dāng)提高有可能提高產(chǎn)氧量。
(3)pH值為3時(shí),三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說明此時(shí) 。
(4)當(dāng)水體的pH大于10時(shí),光合作用產(chǎn)氧量急劇下降的主要原因是水中游離CO2減少,導(dǎo)致 。
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