右圖表示我國(guó)古代發(fā)展出的“桑基魚(yú)塘”的生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。下列有關(guān)敘述正確的是    （ )

A.流經(jīng)桑基魚(yú)塘這一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于此生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者凈光合作用所同化的能量

B在圖中桑葉—蠶—蠶沙—魚(yú)這條食物鏈中，魚(yú)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C �；~(yú)塘中,魚(yú)所同化的能量的去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及糞便、遺體殘骸供給分解者利用

D �；~(yú)塘合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

右圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是

A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B.a過(guò)程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

C．a(chǎn)、c過(guò)程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．要獲得yyRR，b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省高三第六次月考理綜生物部分 題型：選擇題

右圖表示我國(guó)古代發(fā)展出的“�；~(yú)塘”的生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。下列有關(guān)敘述正確的是                        （ )

A.流經(jīng)�；~(yú)塘這一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于此生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者凈光合作用所同化的能量

B在圖中桑葉—蠶—蠶沙—魚(yú)這條食物鏈中，魚(yú)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C 桑基魚(yú)塘中,魚(yú)所同化的能量的去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及糞便、遺體殘骸供給分解者利用

D �；~(yú)塘合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07高考押題卷）右圖表示我國(guó)濕潤(rùn)森林區(qū)及山地植被分布情況，據(jù)圖分析，圖中的縱坐標(biāo)表示該群落的什么結(jié)構(gòu)

A.時(shí)間結(jié)構(gòu)

B.水平結(jié)構(gòu)

C.垂直結(jié)構(gòu)

D.群落結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型：單選題

右圖表示我國(guó)古代發(fā)展出的“�；~(yú)塘”的生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。下列有關(guān)敘述正確的是                 （)

A.流經(jīng)�；~(yú)塘這一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于此生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者凈光合作用所同化的能量
B在圖中桑葉—蠶—蠶沙—魚(yú)這條食物鏈中，魚(yú)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C �；~(yú)塘中,魚(yú)所同化的能量的去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及糞便、遺體殘骸供給分解者利用
D �；~(yú)塘合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

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