8.6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).
(1)根據(jù)圖分析,大黃魚的種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長.要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn).
(2)可用標(biāo)志重捕方法調(diào)查大黃魚種群密度,若標(biāo)記個體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏高(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為(群落的)演替.

分析 據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是時(shí)間,因變量為種群的增長率,0-b種群增長率先增加,b-c種群增長率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長,且b點(diǎn)對應(yīng)與種群$\frac{k}{2}$.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是時(shí)間,因變量為種群的增長率,0-b種群增長率先增加,b-c種群增長率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長.要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長速率維持在最大,故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn).
(2)由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個體數(shù):第一次捕獲數(shù)=第二次捕獲總數(shù):第二次重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個體數(shù)×第二次捕獲總數(shù)÷第二次重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),若標(biāo)記個體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標(biāo)志的個體數(shù)減小,故種群密度的估計(jì)值會偏高.
(3)海洋魚類由于食物不同,生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu),對魚類生活在哪個水層起決定作用的因素是食物.新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等,該過程稱為群落的演替.
故答案為:
(1)邏輯斯諦    b    (2)標(biāo)志重捕     偏高
(3)垂直        (群落的)演替(或原生演替)

點(diǎn)評 本題考查種群的數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與生活環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[②]血漿和[③]組織液.
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是組織液.
(4)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素;也可由下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于該細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素.同時(shí),血糖降低還可作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.玉米幼苗的綠色(A)對白色(a)為顯性.某校研究性學(xué)習(xí)小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象,用雜合子自交產(chǎn)生的種子做如下實(shí)驗(yàn):將1 600粒雜合子自交產(chǎn)生的種子隨機(jī)分成兩份,其中800粒播在有光處,另800粒播在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗.
結(jié)果:在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出796株幼苗,有598株綠色和198株白色,請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答:
(1)從理論上推斷:雜合子自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是AA:Aa:aa=1:2:1
(2)從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及比例是綠:白=3:1.
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合(2)理論比例?若不符合,其原因是什么?不符合,性狀的表現(xiàn)在受基因控制的同時(shí)也受環(huán)境條件因素的影響
(4)若將實(shí)驗(yàn)?zāi)康母臑椤疤骄抗鈱θ~綠素生成的影響”,則:
①實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選基因型為A(從下列選項(xiàng)中選擇)的玉米種子.
A.AA  B.Aa      C.a(chǎn)a  D.以上三種均可
②設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)為:在其他條件相同的情況下,將基因型相同、數(shù)量相等的兩份種子分別種在有光和無光(黑暗處)的環(huán)境中,觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.排尿是一種復(fù)雜的反射活動,當(dāng)膀胱充盈時(shí),膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動,使人產(chǎn)生尿意.當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射.如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程,請回答:
(1)當(dāng)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動,沖動到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電位變化的原因是受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對Na+的通透性增加.
(2)人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導(dǎo)途徑依次為:f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括約。ㄓ眉^和圖中字母表示)
(3)甲、乙患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,但都能產(chǎn)生尿意,產(chǎn)生尿意的中樞在大腦皮層.甲出現(xiàn)尿失禁,推測其受損的部位可能是圖中的d( 填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測其受損部位可能是圖中的c(填字母)部位.
(4)正常人排尿過程中,當(dāng)逼尿肌開始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方式屬于(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.右圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請觀察后據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是10-8mol/Lmol/L,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是抑制.
(2)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配置的生長素溶液的最適濃度是10-8mol/L.
(3)生長素的作用特點(diǎn)是具有兩重性;不同器官對生長素的敏感程度不同,根莖芽對生長素敏感度由低到高的順序是莖芽根.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
C.分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)
D.可以用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無水乙醇濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細(xì)線次數(shù)太少(或?yàn)V液細(xì)線接觸到層析液).
(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)換用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料,觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞能看清細(xì)胞核,但看不到染色體,可能原因是表皮細(xì)胞不分裂;若所有操作規(guī)范、正確,乙同學(xué)能否在顯微鏡下看到一個細(xì)胞的連續(xù)分裂過程?不能.丙同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到如圖所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動.此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有①②.
①視野選擇不合適         ②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列科學(xué)家與其成就對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(  )
A.桑格、尼克森--提出生物膜的流動鑲嵌模型
B.魏爾肖--提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
C.畢希納--脲酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.魯賓、卡門--光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合下列曲線,分析有關(guān)無機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說法,錯誤的是( )

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對含量變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化

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同步練習(xí)冊答案