下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的結構層次是

A．蛙 B．噬菌體 C．衣藻 D．黑藻

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西臨汾第一中學高一下學期4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制，剛毛基因（B）對截毛基因牛（b）為顯性�，F(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，雌性全部表現(xiàn)為截毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____；第二代雜交親本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____，最終獲得的后代中，剛毛雄果蠅的基因型是_____，截毛雌果蠅的基因型是_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為H2O2在不同條件下分解的曲線圖模型,①②③④曲線的條件分別是

A．H2O2酶催化 FeCl3催化 加熱 自然條件

B．加熱 自然條件 H2O2酶催化 FeCl3催化

C．加熱 FeCl3催化 自然條件 H2O2酶催化

D．自然條件 加熱 FeCl3催化 H2O2酶催化

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體某些白細胞能進行變形運動、穿出小血管壁，吞噬侵人人體內的病菌，這個過程的完成依靠細胞膜的：

A．選擇透過性 B．保護作用

C．流動性 D．自由擴散

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將若干細胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內的含水量。下列有關敘述正確的是

A．實驗中水分子通過協(xié)助擴散的方式進出細胞

B．蘿卜條細胞細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度c

C．在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發(fā)生滲透吸水

D．在濃度為的g、h蔗糖溶液中細胞滲透失水死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質的有 （填字母）。

（2）圖1中的③表示 過程，該過程屬于 免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的 細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中 （填字

母）能 ，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將 健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， 。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率髙，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是 （填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為

A．自身免疫病、肌無力 B．自身免疫病、痙攣

C．過敏反應、肌無力 D．過敏反應、痙攣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA連接酶只將兩個黏性末端連接起來
B．常使用的運載體有噬菌體和動植物病毒等
C．目的基因與運載體結合的過程發(fā)生在細胞內
D．目的基因導入受體細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為觀察不同水質對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設計并制作了小生態(tài)瓶，其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在

A．不輸人能量 B．應封閉而不開放

C．缺少分解者 D．不進行物質循環(huán)

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