A. | 1 和 4 | B. | 2 和 6 | C. | 1 和 5 | D. | 2 和 4 |
分析 本題是伴X隱性遺傳病的特點(diǎn),伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是母親患病兒子一定患病,女兒患病父親一定患病;父親正常,其女兒一定正常
解答 解:由于色盲是伴X隱性遺傳病,分析家庭A可知,該家庭的父親正常,其女兒也應(yīng)該是正常的,圖中顯示其女兒患有色盲,因此該女孩不是A家庭中的孩子,B家庭中的女兒可能患病也可能不患病,由于題干信息告訴我們這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子,那么肯定是A家庭的1和B家庭的5發(fā)生了調(diào)換.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是伴X隱性遺傳病的特點(diǎn),根據(jù)遺傳系譜圖判斷子代的患病情況,對(duì)伴X隱性遺傳特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂 | |
B. | 用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用 | |
C. | 培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料 | |
D. | 愈傷組織是一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)下列有關(guān)孟德爾的“假說﹣演繹法”的敘述中不正確的是( )
A.孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 133 | 0 | 482 | 32 |
②紫色葉×綠色葉 | 97 | 0 | 212 | 71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為有氧呼吸,bc段和cd段中既有有氧呼吸也有無氧呼吸 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 產(chǎn)生的部分乳酸可以與血液中的碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 | |
D. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體和核糖體等 | |
B. | 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等 | |
C. | 可產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 | |
D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 對(duì)相對(duì)性狀遺傳研究從多對(duì)到一對(duì) | |
C. | 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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