（10分）小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。

（1）如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，則圖中X所代表的物質(zhì)是 ；④過程進(jìn)行的場所是 ；③過程的反應(yīng)式為 。

（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測定CO2的吸收速率，得到圖乙所示的結(jié)果，據(jù)圖分析：

①當(dāng)光照強(qiáng)度大于7klx時，15℃與25℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物分別為M1和M2，則他們的大小關(guān)系是M1 M2。

②請?jiān)趫D丙中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照強(qiáng)度對呼吸作用的影響）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，正確的是（　�。�
A．含有的A-T堿基對越多，熱穩(wěn)定性越強(qiáng)
B．若某DNA分子含堿基A100個，則其第3次復(fù)制，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個
C．若一段DNA分子含有100個堿基，則可能的堿基排列方式有4100種
D．一個15N標(biāo)記的DNA分子，在14N環(huán)境中復(fù)制n代后，F(xiàn)n代中，只含15N的 DNA分子為0個，含14N DNA分子為2n個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示．在上述定量測定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn)，請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的已萌發(fā)1、5、9天的大豆種子蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的現(xiàn)配的斐林試劑，振蕩均勻后，水浴加熱，觀察各試管的顏色變化．
A、錯誤1及更正：先加入雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑B
B、錯誤2及更正：直接觀察顏色現(xiàn)象
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、2、3號試管中顏色依次加深
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量逐漸升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1是某興趣小組在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2為卡爾文循環(huán)示意圖．請回答：

（1）若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響時，可通過改變臺燈與裝置之間的距離來改變光照強(qiáng)度，光合速率可用單位時間量筒收集的氣體體積和二氧化碳的吸收量兩種形式表示．
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用于探究溫度、二氧化碳濃度（至少答出兩種）等環(huán)境因素對光合速率的影響．
（3）圖2中的“X”表示五碳化合物，在光照條件下，與CO2結(jié)合形成六碳分子，再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸接受來自ATP的磷酸基團(tuán)和NADPH的還原而形成三碳糖，該三碳糖由C、H、O（填元素符號）組成．
（4）卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖大部分（填“大部分”或“少部分”）經(jīng)過復(fù)雜的變化，再生為“X”物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（選修三）現(xiàn)代生物科技專題（15分）：單克隆抗體已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示:

（1）過程③常用的方法是 。

（2）向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白后，使小鼠產(chǎn)生 免疫。從小鼠的體內(nèi)分離出來的細(xì)胞I是 ，細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是 。

（3）體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ，首先應(yīng)保證其處于 的環(huán)境，其次需要提供充足的營養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是 。

（4）對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和 檢測。

（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的 作為疫苗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同

C．濃度大于M的生長素溶液處理植物某器官，因受到抑制導(dǎo)致該植物不生長

D．若圖中所示曲線表示不同濃度的生長素對該植物芽生長的影響，若頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．用S型活細(xì)菌和加熱殺死的R型細(xì)菌分別給小白鼠注射，小鼠均不死亡

B．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，在子代噬菌體中也有35S標(biāo)記

C．用煙草花葉病毒的核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

D．用32P標(biāo)記的噬菌體浸染細(xì)菌后離心，上清液中具有較弱的放射性

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科目：高中生物 來源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析，以下說法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度②據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 ③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少

⑤C3的由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤ B．③④⑤

C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖1細(xì)胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B．圖1細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期

C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D．圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c可對應(yīng)圖3中的AB段

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同步練習(xí)冊答案