15.某種一年生的二倍體植物進(jìn)行閉花傳粉,其莖葉表面生有茸毛(簡(jiǎn)稱有茸毛),茸毛的存在不利于一些害蟲(chóng)幼蟲(chóng)對(duì)莖葉的取食.研究人員將大量該植物種子用60Co照射后進(jìn)行種植,第一年發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株(簡(jiǎn)稱多茸毛),第二年種植第一年所有植株的種子后,除多茸毛植株和有茸毛植株外,還發(fā)現(xiàn)了少量無(wú)茸毛植株.根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)上述育種實(shí)例體現(xiàn)了基因突變的兩個(gè)明顯特點(diǎn):低頻性、不定向性.
(2)研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),控制有茸毛、多茸毛、無(wú)茸毛性狀的基因互為等位基因.這三種基因之間的根本區(qū)別是堿基序列不同.第一年出現(xiàn)的多茸毛植株自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例最可能是多茸毛:有茸毛=3:1.
(3)若已確定(2)中的可能比例成立,則將第二年中出現(xiàn)的多茸毛植株與無(wú)茸毛植株雜交,得到的子代表現(xiàn)型及比例為多茸毛:有茸毛=2:1.

分析 1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類(lèi)型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、根據(jù)題意分析可知:研究人員將大量有茸毛植物種子用60Co照射后進(jìn)行種植,第一年發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株(簡(jiǎn)稱多茸毛),第二年種植第一年所有植株的種子后,產(chǎn)生了多茸毛植株和有茸毛植株,說(shuō)明發(fā)生了基因突變,且多茸毛對(duì)有茸毛為顯性.由于還發(fā)現(xiàn)了少量無(wú)茸毛植株,說(shuō)明有茸毛對(duì)無(wú)茸毛也為顯性.因此可設(shè)基因分別為:有茸毛A,多茸毛A1,無(wú)茸毛a.

解答 解:(1)由于將大量該植物種子用60Co照射后進(jìn)行種植,第一年只發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株,說(shuō)明基因突變具有低頻性;又有茸毛植株種子用60Co照射后,后代可出現(xiàn)多茸毛植株、無(wú)茸毛植株,說(shuō)明基因突變具有不定向性.
(2)控制有茸毛、多茸毛、無(wú)茸毛性狀的基因互為等位基因,這三種基因之間的遺傳信息不同,其根本區(qū)別是基因中堿基序列不同.第一年發(fā)現(xiàn)的一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株的基因型很可能是A1A,其自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例最可能是多茸毛(1A1A1、2A1A):有茸毛(AA)=3:1.
(3)若已確定(2)中的可能比例成立,則將第二年中出現(xiàn)的多茸毛植株(1A1A1、2A1A)與無(wú)茸毛植株(aa)雜交,得到的子代表現(xiàn)型及比例為多茸毛(A1a):有茸毛(Aa)=2:1.
故答案為:
(1)低頻性     不定向性
(2)堿基序列不同     多茸毛:有茸毛=3:1
(3)多茸毛:有茸毛=2:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞吸水的描述正確的是( 。
A.菠菜葉肉細(xì)胞呈綠色可以作為觀察質(zhì)壁分離的材料
B.洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離故不能用作觀察材料
C.植物細(xì)胞都具有原生質(zhì)層故可以通過(guò)滲透作用吸水
D.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁故不能通過(guò)滲透作用吸水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)模式圖,字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中構(gòu)成一個(gè)生物群落的是ABCD(用字母回答).
(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%;生產(chǎn)者固定的能量中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是450J/(cm2•y).
(3)若C中某些生物可以根據(jù)B中某些生物體表散發(fā)的熱量來(lái)追蹤并捕食,這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán);為了維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,需要不斷從外界輸入能量,其原因是能量不能循環(huán)利用.

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10.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血紅蛋白中含有鐵元素B.ATP中含有氮元素
C.脫氧核糖中含有磷元素D.甲狀腺激素中含有碘元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.離子束誘變育種是將低能重離子注入到生物體、組織或細(xì)胞內(nèi),使其產(chǎn)生變異.該技術(shù)應(yīng)用于藥用植物的研究,不僅克服了輻射誘變的盲目性,而且能降低輻射誘變的負(fù)效應(yīng).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.離子束誘變不能產(chǎn)生染色體變異,而輻射誘變可以
B.離子束誘變育種的結(jié)果都是有利的變異
C.通過(guò)離子束誘變育種產(chǎn)生的具有優(yōu)良效用的藥用植物是新物種
D.離子束誘變育種較輻射誘變育種處理的育種材料相對(duì)較少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列構(gòu)建的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,錯(cuò)誤的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)后大量乳酸導(dǎo)致血漿PH明顯下降
B.T細(xì)胞既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫過(guò)程
C.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境滲透壓下降會(huì)引起人體尿量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA、ACG,則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸
C.tRNA分子內(nèi)部堿基通過(guò)氫鍵配對(duì)
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸

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