如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是 ．

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 ．

（5）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將某一經(jīng)15N充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含15N有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相同的子細(xì)胞．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為4N
B．若子細(xì)胞中每條染色體都含15N，則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為2N
D．若子細(xì)胞中有的染色體不含15N，則細(xì)胞第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一，下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A．進(jìn)行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)取樣時(shí)，從靜置的試管中取上層培養(yǎng)液計(jì)數(shù)
B．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)記物脫落
C．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體
D．樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)在分布稀疏的地區(qū)取樣

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示棉花的根芽莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）比較圖一中三條曲線，能說(shuō)明 ．

（2）圖一中若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖二的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖二所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中的X處應(yīng)放置 ，則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ．

②觀察記錄三組的 ，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立．

若 ，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是（ ）

①質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散 ②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素，發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色，最可能的原因是（ ）

A．加入的石英砂太多 B．沒(méi)有加入碳酸鈣

C．用脫脂棉過(guò)濾不徹底 D．一次加入過(guò)多無(wú)水乙醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖甲是H2O2酶活性受 pH 影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b 時(shí) H2O2分解產(chǎn)生的 O2量隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．pH=c 時(shí)，e 點(diǎn)為 0
B．pH=a 時(shí)，e 點(diǎn)下移，d 點(diǎn)左移
C．溫度降低時(shí)，e 點(diǎn)不移動(dòng)，d 點(diǎn)右移
D．H2O2量增加時(shí)，e 點(diǎn)不移動(dòng)，d 點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，因?yàn)榕d奮只能由傳入神經(jīng)傳入，傳出神經(jīng)傳出
B．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞
C．感受器就是傳入神經(jīng)末梢，效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢，它們都是反射弧的組成部分
D．K+外流，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

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