【題目】與有絲分裂相比,只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的現(xiàn)象是( )
A. 染色體進(jìn)行復(fù)制 B. 非同源染色體自由組合
C. 紡錘絲牽引染色體移動(dòng) D. 姐妹染色單體分開(kāi)
【答案】B
【解析】減數(shù)分裂中與有絲分裂相比,同源染色體發(fā)生的特有行為聯(lián)會(huì)、四分體、分離和非同源染色體自由組合,所以本題選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是
A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線(xiàn)粒體
D.甲基綠—吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線(xiàn)粒體與葉綠體的相似之處有( )
A.產(chǎn)生并釋放ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.在自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞中均有分布
C.通過(guò)增加內(nèi)膜面積來(lái)增加酶的附著位點(diǎn)
D.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某植物種群非常大,可以隨機(jī)交配,沒(méi)有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變,紅花基因R對(duì)白花基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中白花植株rr占20%,紅花植株RR和Rr各占40%,各植株都可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí),則子一代中白花植株占
A.4% B.16% C.24% D.36%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中I-V為生理過(guò)程,ah為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)a分布在 ,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaC03的目的是 。
(2)過(guò)程II、III發(fā)生的場(chǎng)所分別是 。
(3)上述IV過(guò)程中,能夠合成ATP的過(guò)程有 。
(4)較強(qiáng)光照下,葉肉細(xì)胞中b的移動(dòng)方向是 。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是(增加或減少) ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是(增加或減少) 。
(6)上述IV過(guò)程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請(qǐng)寫(xiě)出I、II所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)過(guò)程②是 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù),需要的酶是 ,該酶的特點(diǎn)是 。
(2)過(guò)程⑧需要使用 (藥劑)處理D,使之更容易吸收C。
(3)圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ為標(biāo)記基因,根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是 。
A.質(zhì)粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶II切割
B.質(zhì)粒用限制酶II切割,目的基因用限制酶I切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割
(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起,是因?yàn)?/span> 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達(dá)出人胰島素是因?yàn)?/span> ,大腸桿菌是否合成了人胰島素,檢測(cè)的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高等動(dòng)物的次級(jí)精母細(xì)胞中,當(dāng)染色體移向細(xì)胞兩極時(shí),下列酶所催化的化學(xué)反應(yīng)最活躍的是
A. ATP合成酶 B. DNA聚合酶 C. RNA聚合酶 D. 解旋酶
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