【題目】如圖表示某植物在遮光網(wǎng)遮光(曲線Ⅰ)及不遮光(曲線Ⅱ)條件下凈光合速率的日變化情況,回答下列問(wèn)題:

(1)在ab段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有________________________。

(2)圖甲中,曲線Ⅰ代表的植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是____________,若曲線Ⅱ上e點(diǎn)和d點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,短期內(nèi)葉綠體中積累ATP較多的點(diǎn)是___________。

(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在大棚栽種時(shí)提高該農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是____

(4)Ⅰ組植株會(huì)改變細(xì)胞中葉綠素a與葉綠素b的比值,可通過(guò)紙層析法分離比較濾紙條上這兩種色素帶的_____________進(jìn)行初步判斷。

【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì) c d 在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段(約下午1:30-3:30)進(jìn)行遮光處理 寬度

【解析】試題分析:本題研究了紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化.由于紅掌是半陰生高等植物,光照過(guò)強(qiáng)反而會(huì)抑制它的生長(zhǎng),所以出現(xiàn)圖中不遮光條件的曲線Ⅱ在中午下降的趨勢(shì),這是氣孔關(guān)閉的結(jié)果。

(1)a曲線ab段對(duì)應(yīng)是早上的6:30開(kāi)始有光照,也就有光合作用,但是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜。

(2)圖中曲線Ⅰ的c點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)以前凈光合作用一直小于0,有機(jī)物一直在減少, 所以c點(diǎn)有機(jī)物含量最少;曲線Ⅱ的d點(diǎn)是由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收不足導(dǎo)致的,所以d點(diǎn)ATP積累較多。

(3)根據(jù)兩條曲線分析,說(shuō)明在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段適當(dāng)遮光,有利于提高該農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(4)葉綠體色素中,含量越多,在濾紙條上的色素帶的寬度越大,所以葉綠素a與葉綠素b的比值,可通過(guò)紙層析法分離比較濾紙條上這兩種色素帶的寬度進(jìn)行初步判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“用髙倍顯微鏡觀察細(xì)胞中葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 植物的葉肉細(xì)胞適合作為觀察線粒體的材料

B. 用健那綠染液染色時(shí)先用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞

C. 該實(shí)驗(yàn)可觀察到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D. 觀察葉綠體時(shí)應(yīng)用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A群落的層次越明顯、分層越多,群落中的動(dòng)物種類(lèi)就越少

B群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象

C群落的水平結(jié)構(gòu)與地形的變化,光照強(qiáng)度和土壤濕度等有關(guān)

D群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)人口翻一番的時(shí)間為:墨西哥2040年、美國(guó)4080年,而瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定、德國(guó)人口將減少。這種預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是

A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡的結(jié)構(gòu)

C.種群性別比例D.出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食。研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:注:“ + ”代表生物個(gè)體數(shù)量的相對(duì)值,“ + ”越多,生物個(gè)體數(shù)量越多,空白則代表此區(qū)域沒(méi)有該生物存在。

(1)調(diào)查湖泊中植物種類(lèi)和數(shù)量時(shí),在每個(gè)采樣點(diǎn)要做到 ______________,以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性。調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的 _________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用_________等環(huán)境資源。

(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢(shì)種是 _____________。除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢(shì)種有差異的主要原因是 _______________________。養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會(huì)造成水體的污染,但這并沒(méi)有引起此湖泊中藻類(lèi)暴發(fā),原因是水生植物能 ________________________________________________,使水質(zhì)凈化。

(3)在夏季,航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上,它所制造的有機(jī)物可用于 _________________、 _____________________、 ___________________等方面。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B.圖(一)中B的濃度等于C的濃度

C.圖(一)中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度

D.圖(二)中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞的某些化合物及其化學(xué)組成,甲、乙、丙、丁、戊代表不同的大分子物質(zhì),1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是_________,甲的特異性取決于____________,1所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是_________,與2相比,細(xì)胞中的1特有的物質(zhì)是__________________。

(2)乙所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是_________,丙所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是_________,甲通過(guò)乙控制丙的合成來(lái)控制生物性狀的過(guò)程叫作__________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后,會(huì)發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過(guò)程,該過(guò)程叫作____________。

(3)細(xì)胞中的乙除了圖示作用外,還有__________________________作用。

(4)戊和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),戊是____________

(5)5為絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________和Pi。在綠色開(kāi)花植物的根尖細(xì)胞中,形成5的結(jié)構(gòu)有______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( )

A. 葉綠體合成的葡萄糖考進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B. 人體內(nèi)環(huán)境中含有血紅蛋白、葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等

C. DNA分子堿基對(duì)不同的配對(duì)方式,決定了DNA分子的多樣性

D. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn),不能在常溫條件下完成的是(

A.觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂

B.生物組織中還原糖的鑒定

C.探究植物細(xì)胞的吸水和失水

D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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