人受驚嚇時，體內(nèi)某物質(zhì)在血液中的濃度比正常時要高，這種物質(zhì)最可能是 （ ）

A．激素 B．血糖 C．酶 D．抗體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. 核酶

C. ATP D. 膽固醇

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗,其中敘述正確的是（ ）

A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

B. 利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核

C. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D. 用高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中．健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是 （ ）

A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B．內(nèi)環(huán)境中多余的H＋主要從肺排出

C．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

D．Na＋、K＋以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于（ ）

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

A．體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B．反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射

D．反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是 （ ）

A．三個神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d

C．在b、c、d之間的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)都是雙向的

D．神經(jīng)沖動由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是 （ ）

A．血漿是血細(xì)胞生活的直接環(huán)境

B．在人體的體液中，細(xì)胞內(nèi)液約占1／3，細(xì)胞外液約占2／3

C．組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D．血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)較少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48%，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)24%，胸腺嘧啶占30%，那么在其互補(bǔ)鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占（ ）

A．18% 28% B．28% 18%

C．34% 12% D．12% 34%

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中， （填“會”或“不會”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有 。

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